O corpo foi historicamente apropriado por diferentes
discursos ao longo da trajetória da Educação Física escolar
no Brasil. A depender da tendência pedagógica dominante
em cada período, o corpo foi objeto de inspeção sanitária,
instrumento de preparação militar, unidade de produçãoesportiva ou meio de expressão e transformação social. A
pedagogia da Educação Física, portanto, não pode ser
entendida de forma neutra: ela carrega intencionalidades
políticas, sociais e culturais. Com base no estudo das
tendências pedagógicas da Educação Física brasileira,
analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa
correta:
I. A tendência Higienista instrumentalizava o corpo como
símbolo da pureza e da ordem, reforçando práticas de exclusão
e disciplinamento.
II. A tendência Militarista enfatizava o corpo como ferramenta
bélica e reforçava o nacionalismo e o controle autoritário.
III. A tendência Esportivista introduziu a ideia de saúde como
construção coletiva e combate ao sedentarismo por meio da
inclusão.
IV. A tendência Popular propõe uma ressignificação do corpo
como expressão da cultura e da identidade dos sujeitos sociais.
Assinale: