Segundo a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, o período correspondente aos dezoito primeiros meses de vida da criança é caracterizado por: A) Um desenvolvimento mental lento e gradual, uma vez que a ausência de linguagem impede avanços significativos nas estruturas cognitivas. B) Um estágio de estagnação cognitiva, voltado exclusivamente à maturação biológica e aos reflexos automáticos. C) Um ritmo acelerado de desenvolvimento mental, com formação de esquemas de ação e construção ativa do conhecimento por meio da interação sensório-motora com o ambiente. D) A aquisição de pensamento simbólico e lógica formal, com capacidade de abstração e construção de hipóteses. E) A aprendizagem por instrução direta do adulto, sendo o conhecimento transmitido externamente, sem participação ativa da criança.

C) Um ritmo acelerado de desenvolvimento mental, com formação de esquemas de ação e construção ativa do conhecimento por meio da interação sensório-motora com o ambiente.

Questões Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação

Segundo a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, o período correspondente ...

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1Q1074007 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Educação Infantil e Anos Iniciais, Prefeitura de Jaguaquara BA, ISET, 2025

Segundo a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, o período correspondente aos dezoito primeiros meses de vida da criança é caracterizado por:

✂️ a) Um desenvolvimento mental lento e gradual, uma vez que a ausência de linguagem impede avanços significativos nas estruturas cognitivas.
✂️ b) Um estágio de estagnação cognitiva, voltado exclusivamente à maturação biológica e aos reflexos automáticos.
✂️ c) Um ritmo acelerado de desenvolvimento mental, com formação de esquemas de ação e construção ativa do conhecimento por meio da interação sensório-motora com o ambiente.
✂️ d) A aquisição de pensamento simbólico e lógica formal, com capacidade de abstração e construção de hipóteses.
✂️ e) A aprendizagem por instrução direta do adulto, sendo o conhecimento transmitido externamente, sem participação ativa da criança.