De acordo com Paulo Freire, ao tratar da crítica à concepção tradicional de ensino, como se caracteriza uma prática pedagógica que nega o conhecimento como processo de busca coletiva? A) É uma prática que valoriza o diálogo entre educador e educando, reconhecendo ambos como sujeitos do processo formativo. B) É uma pedagogia que promove a horizontalidade nas relações, rompendo com a autoridade docente em favor da liberdade plena do aluno. C) É uma prática que reforça a divisão rígida entre quem sabe e quem não sabe, impedindo o reconhecimento da educação como ato de construção compartilhada do saber. D) É uma abordagem baseada na experiência sensível do aluno, que constrói o conhecimento por meio da autoexploração e autonomia absoluta. E) É uma pedagogia que nega o papel do educador, considerando o ensino como processo exclusivamente espontâneo do educando.

C) É uma prática que reforça a divisão rígida entre quem sabe e quem não sabe, impedindo o reconhecimento da educação como ato de construção compartilhada do saber.

Questões Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com Paulo Freire, ao tratar da crítica à concepção tradicional de ensino, com...

Responda: De acordo com Paulo Freire, ao tratar da crítica à concepção tradicional de ensino, como se caracteriza uma prática pedagógica que nega o conhecimento como processo de busca coletiva?

1Q1074010 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Infantil e Anos Iniciais, Prefeitura de Jaguaquara BA, ISET, 2025

De acordo com Paulo Freire, ao tratar da crítica à concepção tradicional de ensino, como se caracteriza uma prática pedagógica que nega o conhecimento como processo de busca coletiva?

✂️ a) É uma prática que valoriza o diálogo entre educador e educando, reconhecendo ambos como sujeitos do processo formativo.
✂️ b) É uma pedagogia que promove a horizontalidade nas relações, rompendo com a autoridade docente em favor da liberdade plena do aluno.
✂️ c) É uma prática que reforça a divisão rígida entre quem sabe e quem não sabe, impedindo o reconhecimento da educação como ato de construção compartilhada do saber.
✂️ d) É uma abordagem baseada na experiência sensível do aluno, que constrói o conhecimento por meio da autoexploração e autonomia absoluta.
✂️ e) É uma pedagogia que nega o papel do educador, considerando o ensino como processo exclusivamente espontâneo do educando.