Augusto Boal afirma que o Teatro do Oprimido, em todas as suas formas, busca sem...

Questão de Artes Cênicas da banca Avança SP aplicada no concurso Prefeitura de Ubatuba SP (2023). Confira a resolução completa abaixo:

Q1074171•
Artes Cênicas•
Artes Cênicas e Educação•
Avança SP•
Prefeitura de Ubatuba SP•
Arte•
2023

Augusto Boal afirma que o Teatro do Oprimido, em todas as suas formas, busca sempre a transformação da sociedade no sentido da libertação dos oprimidos. “(...) É ação em si mesmo e é a preparação para ações futuras. ‘Não basta interpretar a realidade: é necessário transformá-la’ - disse Marx, com admirável simplicidade. (...)”
BOAL, Augusto. Teatro do oprimido. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991.
Na perspectiva do autor, o Teatro deve ser compreendido:

como ação do indivíduo em relação ao espaço coletivo, não sendo uma atividade política por excelência mas, antes, uma atividade de afirmação da subjetividade individual e coletiva.

como arma eficiente e instrumento de dominação, a fim de não sermos induzidos ao erro de não dissociar teatro e política.

como necessariamente político, uma vez que políticas são todas as atividades do homem e o teatro é uma delas.

reflexo eficiente da ideologia dominante, perpetuando divisões estabelecidas pela aristocracia, como protagonistas e o coro, de uma forma ou de outra simbolizando a massa.

como resultado da lógica burguesa, que, à luz do Sistema Trágico de Aristóteles, transformou os protagonistas que antes eram objetos de valores morais em sujeitos multidimensionais, indivíduos excepcionais, igualmente afastados do povo.

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Conforme os PCN - Arte (1997, p. 86), o professor deve organizar as aulas numa sequência, oferecendo estímulos por meio de jogos preparatórios com o intuito de desenvolver habilidades necessárias para o teatro, como atenção, observação, concentração, e preparar temas que instiguem a criação do aluno em vista de um progresso e domínio da linguagem teatral.
São objetivos que devem ser adotados pelo professor na condução das atividades, exceto:

Entender o teatro como um elemento fundamental na aprendizagem e desenvolvimento dos alunos, e não como transmissão de uma técnica.

Provocar a observação, apreciação e análise dos trabalhos em teatro realizados pelos outros grupos, com o intuito de preparar uma competição.

Incentivar os alunos no reconhecimento e na integração com os colegas, na elaboração de cenas e na improvisação teatral.

Estimular a compreensão dos significados expressivos corporais, textuais, visuais e sonoros da criação teatral.

Q843230•
Artes Cênicas•
Artes Cênicas e Educação•
FUNDATEC•
Prefeitura de Santo Augusto RS Professor III Arte•
2020

Analise as assertivas abaixo sobre a história do ensino de arte no Brasil:

I. O ensino de música nas escolas substituiu o Canto Orfeônico em meados da década de 1960, através da Educação Musical, focando no ensino do sentir, tocar, dançar, além de cantar as músicas.

II. Na primeira metade do século XX, o teatro e a dança não estavam incluídos no currículo escolar como práticas obrigatórias e eram tratados com a finalidade específica de apresentação.

III. A Lei de Diretrizes e Bases de 1971 incluiu a arte no currículo escolar, considerando-a disciplina com conhecimentos específicos e definidos.

IV. A implantação da Educação Artística na década de 1970 abriu um novo capítulo no ensino de arte na escola e foi marcada pela prática da polivalência.

V. Os anos 1980 foram marcados pela discussão da nova Lei de Diretrizes e Bases e pelas práticas pedagógicas baseadas nos estudos da Psicologia Cognitiva, da Psicanálise e da Gestalt.

VI. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, passa a considerar a arte obrigatória na educação básica, definindo-a como componente curricular obrigatório.

Quais estão corretas?

Q1074436•
Artes Cênicas•
Artes Cênicas e Educação•
FURB•
Prefeitura de Camboriú SC•
Professor de Arte•
2025

A pedagogia teatral contemporânea na educação básica fundamenta-se em princípios que transcendem a mera reprodução de modelos tradicionais de apresentação. Considerando os fundamentos da prática teatral escolar, analise as dimensões pedagógicas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A concepção contemporânea do fazer teatral escolar valoriza tanto a prática quanto a recepção teatral, superando visões reducionistas centradas na apresentação como produto final.

(__)O desenvolvimento de criações cênicas coletivas promove o senso cooperativo através da negociação entre perspectivas individuais e necessidades grupais na construção artística.

(__)A exposição das produções cênicas estudantis constitui estratégia pedagógica que fortalece a autonomia criativa e desenvolve sujeitos autoconfiantes e responsáveis

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

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