Não se pode esquecer que se tratava de uma sociedade de ordens. Exist...

Não se pode esquecer que se tratava de uma sociedade de ordens. Existiam aqueles que tinham nascido para orar, o clero; aqueles que haviam nascido para guerrear, os nobre...

Q1079505 • História • História Geral • VUNESP • PM SP • Oficial Tecnólogo de Administração

Não se pode esquecer que se tratava de uma sociedade de ordens. Existiam aqueles que tinham nascido para orar, o clero; aqueles que haviam nascido para guerrear, os nobres; e aqueles que haviam nascido para o trabalho, os camponeses. Não existia a possibilidade de ascender socialmente, quer dizer, um camponês não poderia se trans formar em nobre.

(Catelli Jr., Roberto. História: texto e contexto. São Paulo: Scipione, 2006. Adaptado)

A qual tipo de sociedade e a que modo de produção, respectivamente, o texto se refere?

a) Patriarcal; socialismo.
b) Matriarcal; escravismo.
c) Estamental; feudalismo.
d) Urbano-industrial; capitalismo.
e) Estratificada; mercantilismo.

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Questões sobre História Geral

1

Q1121711 • História • História Geral • UNEB • PM BA • Oficial da Policia Militar • 2025
A Primeira Guerra Mundial (1914-1918), conhecida como a Grande Guerra, marcou uma das mais devastadoras e transformadoras épocas da história moderna. O conflito envolveu as principais potências europeias, divididas entre a Tríplice Entente e a Tríplice Aliança, e foi impulsionado por diversos fatores, EXCETO:
- a) A corrida armamentista, que levou ao desenvolvimento de arsenais militares sofisticados e ao aumento das tensões entre as potências europeias.
- b) O sistema de alianças, que criou blocos militares como a Tríplice Entente e a Tríplice Aliança, aumentando o risco de escalada de conflitos regionais para um conflito global.
- c) O nacionalismo exacerbado, que gerou rivalidades entre nações e fomentou movimentos de unificação e independência.
- d) As rivalidades imperialistas, especialmente disputas por territórios na África e na Ásia, que intensificaram os conflitos entre os países europeus.
- e) O movimento pacifista crescente entre as potências europeias, que buscava impedir a eclosão de guerras por meio de tratados e conferências.
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2

Q1121710 • História • História Geral • UNEB • PM BA • Oficial da Policia Militar • 2025
As Cruzadas, expedições militares iniciadas no século XI sob a liderança da Igreja Católica, tiveram como objetivo declarado a recuperação de territórios sagrados, especialmente Jerusalém, das mãos dos muçulmanos. No entanto, além de seu caráter religioso, elas também foram marcadas por outros interesses. Considerando o contexto histórico, é correto afirmar que as Cruzadas:
- a) Impuseram domínio militar completo dos cristãos no Oriente Médio, garantindo controle contínuo sobre a Terra Santa até o final da Idade Média.
- b) Foram responsáveis por estimular o comércio entre o Oriente e o Ocidente, promovendo trocas culturais e contribuindo para o Renascimento europeu.
- c) Resultaram na unificação definitiva do cristianismo na Europa, eliminando as tensões entre católicos e ortodoxos após a reconquista de Jerusalém.
- d) Consolidaram o poder político dos reis europeus, que usaram as expedições como forma de controlar diretamente os territórios conquistados no Oriente Médio.
- e) Representaram uma tentativa de conversão forçada de muçulmanos ao cristianismo, para além de motivações econômicas ou políticas.
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3

Q1121706 • História • História Geral • UNEB • PM BA • Oficial da Policia Militar • 2025
Os etruscos, uma das civilizações mais influentes da Península Itálica, prosperaram entre os séculos IX e III a.C., antes da consolidação do poder romano. Sua cultura deixou um legado significativo em aspectos como religião, arquitetura e organização social, influenciando diretamente a civilização romana. Sobre esse assunto, é correto afirmar que:
- a) Os etruscos foram assimilados culturalmente pelos gregos antes da expansão romana, o que explica a falta de registros arqueológicos etruscos.
- b) Os etruscos eram conhecidos por sua estrutura política centralizada, liderada por um único rei que governava toda a Etrúria.
- c) Os etruscos introduziram o conceito de república na Península Itálica, que posteriormente foi adotado pelos romanos.
- d) Os etruscos praticavam um politeísmo semelhante ao dos gregos, mas rejeitavam rituais religiosos e a construção de templos.
- e) Os etruscos adaptaram o alfabeto fenício para desenvolver sua própria escrita, mas muitos aspectos de seu idioma permanecem um mistério para os pesquisadores.
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4

Q1121705 • História • História Geral • UNEB • PM BA • Oficial da Policia Militar • 2025
O Calvinismo, uma das vertentes do Protestantismo surgida durante a Reforma Protestante no século XVI, destacou-se por sua organização doutrinal. Sob a liderança de João Calvino, essa corrente teológica teve grande impacto na organização social e econômica de comunidades reformadas, influenciando práticas culturais e políticas. Sobre o Calvinismo, é correto afirmar que:
- a) Rejeitava totalmente as Escrituras como base da fé, propondo uma espiritualidade fundamentada na tradição oral e nos líderes da igreja.
- b) Foi amplamente rejeitado em países como Suíça e Países Baixos, mas encontrou aceitação na Espanha e em Portugal devido à forte influência católica.
- c) Introduziu o conceito de predestinação, segundo o qual Deus, desde a eternidade, escolheu quem será salvo, independentemente das ações humanas.
- d) Defendia a total liberdade do indivíduo para alcançar a salvação, enfatizando a separação completa entre religião e vida pública.
- e) Proibia qualquer forma de organização comunitária religiosa, defendendo a centralização do poder na figura de um único líder espiritual.
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5

Q1120643 • História • História Geral • UPA • Prefeitura de Granja CE • História • 2024
A produção historiográfica experimentou grandes transformações ao longo das últimas décadas. Nesse contexto, a renovação proposta a partir da Escola dos Annales (liderada por Marc Bloch e Lucien Febvre, esse movimento sugeria um novo paradigma que seria a "História problema", "História social" ou "Nova história", a história não deveria mais ser pensada como uma "ciência do passado", e sim deveria dar importância ao presente para poder se compreender o passado) teve um papel fundamental. Analise os seguintes pressupostos e assinale o que corresponde a ideia da Escola:
- a) Ênfase no determinismo econômico e na luta de classes.
- b) Desconfiança em relação a longa duração e a História do tempo presente.
- c) Valorização da interdisciplinaridade e da adoção de novas fontes e abordagens.
- d) Hegemonia da história política com a marginalização da história social.
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6

Q1120469 • História • História Geral • IDECAN • AL CE • Pesquisa Histórica e Sociocultural • 2026
Considere as diferentes contribuições teóricas mobilizadas pela investigação contemporânea sobre memória social, articulando reflexões sobre quadros sociais da memória, dinâmicas seletivas de elaboração do passado e configurações políticas das práticas memorialísticas. Sobre essas formulações, assinale a alternativa correta.
- a) A memória coletiva refere-se ao armazenamento estável de fatos passados nas instituições sociais, articulando-se à transmissão fidedigna das experiências históricas entre gerações sem grandes implicações para os processos contemporâneos de reelaboração simbólica.
- b) A formulação halbwachsiana sustenta que a memória individual constitui dimensão privada dos sujeitos, articulando-se aos processos psicológicos individuais e dispensando a investigação sociológica das estruturas coletivas envolvidas na elaboração das lembranças.
- c) A proliferação contemporânea de museus, monumentos e políticas de patrimonialização articula-se à superação dos conflitos memoriais nas sociedades democráticas, configuração que produz consenso narrativo sobre o passado mediante institucionalização das práticas comemorativas.
- d) A memória social articula processos seletivos de elaboração do passado que envolvem silenciamentos, hierarquizações e reinterpretações conforme demandas presentes, dimensão que mobiliza disputas políticas e identitárias na configuração das narrativas coletivas sobre a experiência histórica.
- e) As políticas do testemunho desenvolvidas após contextos de violência política dispensam articulação com mecanismos jurídicos de reparação, sendo categoria restrita à elaboração psicológica individual das experiências traumáticas vivenciadas pelos sobreviventes.
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7

Q1120458 • História • História Geral • IDECAN • AL CE • Pesquisa Histórica e Sociocultural • 2026
Leia o trecho a seguir:

“Quem não conseguir isso será apenas no máximo um serviçal da erudição. Já o bom historiador se parece com o ogro da lenda. Onde fareja carne humana, sabe que ali está a sua caça.”
BLOCH, Marc. Apologia da história ou O ofício de historiador. Tradução de André Telles. Rio de Janeiro: Zahar, 2001, p. 54.
Considerando a formulação de Bloch no contexto da renovação historiográfica promovida pela primeira geração da Escola dos Annales e seus desdobramentos teórico-metodológicos posteriores, assinale a alternativa correta.
- a) A metáfora mobilizada pelo autor articula a recusa do positivismo metodológico oitocentista à proposição de uma história sociológica de inspiração durkheimiana estrita, na qual o objeto historiográfico deslocar-se-ia do agir humano concreto para as estruturas coletivas autônomas em relação aos sujeitos históricos investigados.
- b) A formulação blochiana, ao identificar o objeto da história com os homens em sociedade e no tempo, fundamenta a ampliação do conceito de fonte histórica para além da documentação escrita oficial, sustentando uma concepção integradora que articula vestígios materiais, práticas culturais e estruturas sociais à investigação historiográfica.
- c) A passagem citada evidencia a adesão de Bloch ao paradigma sistematizado por Carlo Ginzburg, antecipando programaticamente os procedimentos metodológicos da micro-história italiana e da história cultural das mentalidades desenvolvidas pela terceira geração dos Annales.
- d) A metáfora do ogro expressa a recuperação blochiana da tradição rankeana de história política, reafirmando a centralidade dos grandes personagens como agentes históricos privilegiados, embora reinscrita em quadro metodológico renovado pela articulação com a geografia humana de Paul Vidal de la Blache.
- e) A formulação de Bloch articula-se à concepção braudeliana de longa duração desenvolvida em O Mediterrâneo e o mundo mediterrânico na época de Filipe II, sustentando que o objeto historiográfico privilegiado consiste nas permanências estruturais geográficas e demográficas, em detrimento da dimensão propriamente humana e temporal da investigação.
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8

Q1120450 • História • História Geral • IDECAN • AL CE • Pesquisa Histórica e Sociocultural • 2026
O chamado “giro linguístico” transformou profundamente a relação das Ciências Humanas com seus documentos e arquivos. Sobre esse deslocamento e suas implicações metodológicas para a prática historiográfica e antropológica contemporânea, assinale a alternativa correta.
- a) A crítica pós-estruturalista ao documento implica que as fontes históricas devem ser descartadas como evidência, uma vez que sua natureza discursiva impede qualquer reconstrução do passado, posição assumida por Hayden White e pela chamada virada narrativista.
- b) O arquivo, na perspectiva foucaultiana, é compreendido como reservatório neutro da memória social, cuja função é preservar vestígios documentais que, uma vez submetidos à crítica externa e interna, permitem reconstituir objetivamente os fatos do passado.
- c) O pós-estruturalismo nega a materialidade dos fenômenos sociais ao reduzir toda a realidade à dimensão linguística, posição teórica que culminou na chamada “tese forte” do construtivismo discursivo, segundo a qual fora do texto não há referente algum.
- d) A análise pós-estruturalista do arquivo, ao denunciar suas exclusões e silenciamentos, restitui as vozes subalternas ao registro histórico, conforme demonstrou Gayatri Spivak ao recuperar integralmente, em Pode o subalterno falar?
- e) A desconstrução derridiana aplicada à análise documental sustenta que todo texto possui uma pluralidade de leituras possíveis porque os significados, sendo constituídos relacionalmente e diferidos no jogo da différance, jamais se fecham em uma interpretação definitiva e plenamente presente.
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9

Q1120447 • História • História Geral • IDECAN • AL CE • Pesquisa Histórica e Sociocultural • 2026
A consolidação da história serial como abordagem metodológica, no contexto da renovação historiográfica promovida pela Escola dos Annales, articulou-se de modo complexo ao conceito braudeliano de longa duração e à crítica da centralidade do acontecimento político na narrativa histórica. Sobre as implicações epistemológicas e operacionais dessa articulação, assinale a alternativa correta.
- a) A construção de séries homogêneas a partir de registros paroquiais e documentação alfandegária pressupõe a equivalência semântica das categorias administrativas ao longo do recorte temporal investigado, razão pela qual a história serial dispensa a crítica diplomática das fontes e opera com a transparência referencial dos dados quantificados pelo historiador.
- b) A história serial labroussiana, ao analisar os preços agrícolas e os salários na conjuntura pré-revolucionária francesa, demonstrou que as tensões econômicas estruturais constituíam condição suficiente para a eclosão revolucionária, estabelecendo modelo causal determinista que dispensa a análise das mediações políticas e das tensões ideológicas do período.
- c) A noção braudeliana de longa duração, ao privilegiar permanências geográficas, demográficas e mentais, opõe-se frontalmente à história serial, uma vez que esta opera necessariamente com recortes conjunturais de tempo médio, sendo incompatível com a apreensão das estruturas profundas e lentas que caracterizam as sociedades.
- d) A história serial e a análise discursiva pós-estruturalista convergem metodologicamente ao recusarem a centralidade do acontecimento, sustentando ambas que as estruturas econômicas profundas, e as práticas discursivas constituem manifestações equivalentes das mesmas regularidades de longa duração identificadas por Braudel.
- e) A serialização documental empreendida por Pierre Chaunu nos estudos sobre o comércio atlântico iberoamericano permitiu apreender ritmos sistêmicos do funcionamento imperial, embora tal procedimento tenha sido posteriormente problematizado pela crítica relativa à pretensão de exaustividade e à naturalização das categorias administrativas coloniais.
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Q1120446 • História • História Geral • IDECAN • AL CE • Pesquisa Histórica e Sociocultural • 2026
O positivismo constitui uma corrente historiográfica que emergiu no século XIX, especialmente na Europa ocidental, em um contexto marcado pela consolidação da industrialização e pela expansão das ciências naturais. Podemos afirmar que o positivismo valoriza:
- a) Factualidade.
- b) Subjetividade.
- c) Perspectivas críticas voltadas à transformação social.
- d) Singularidades históricas.
- e) Participação ativa do pesquisador no objeto estudado.
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