FeedbackBlack & Wiliam (1998) destacam o feedback como regulador da aprendizagem, permitindo ajustes metodológicos e fortalecendo a autonomia discente. Assinale a alternativa correta. A) O feedback deve ser eliminado da avaliação, restringindo-se a classificações quantitativas finais. B) O feedback deve limitar-se a notas quantitativas, desconsiderando orientações construtivas docentes. C) O feedback pedagógico é irrelevante, pois aprendizagem ocorre sem devolutivas docentes construtivas. D) O feedback formativo regula aprendizagens, permitindo ajustes metodológicos e fortalecendo a autonomia. E) O feedback não integra avaliação formativa, restringindo-se a relatórios administrativos escolares.

C) O feedback pedagógico é irrelevante, pois aprendizagem ocorre sem devolutivas docentes construtivas.

Feedback

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Black & Wiliam (1998) destacam o feedback como regulador da aprendizagem, permitindo ajustes metodológicos e fortalecendo a autonomia discente.

Assinale a alternativa correta.

✂️ a) O feedback deve ser eliminado da avaliação, restringindo-se a classificações quantitativas finais.
✂️ b) O feedback deve limitar-se a notas quantitativas, desconsiderando orientações construtivas docentes.
✂️ c) O feedback pedagógico é irrelevante, pois aprendizagem ocorre sem devolutivas docentes construtivas.
✂️ d) O feedback formativo regula aprendizagens, permitindo ajustes metodológicos e fortalecendo a autonomia.
✂️ e) O feedback não integra avaliação formativa, restringindo-se a relatórios administrativos escolares.