No âmbito da pesquisa em didática, a opção
pela pesquisa-ação, conforme consolidada por autores
como Kemmis e Carr, revela uma postura
epistemológica que vincula investigação e intervenção
pedagógica, permitindo que professores se tornem
coautores da produção de conhecimento.
Considerando essa abordagem, qual alternativa
expressa com maior precisão seu fundamento
essencial?
✂️ a) A pesquisa-ação busca integrar teoria e prática,
promovendo a participação docente na
elaboração de soluções pedagógicas
contextualizadas e avaliadas continuamente. ✂️ b) O método da pesquisa-ação privilegia a coleta
de dados quantitativos padronizados,
assegurando maior neutralidade científica e
reduzindo interferências no processo. ✂️ c) A pesquisa-ação concentra-se na reprodução
de protocolos externos, aplicados sem
modificações pelos professores, garantindo
uniformidade metodológica nos resultados. ✂️ d) O procedimento da pesquisa-ação visa
exclusivamente o diagnóstico inicial dos
problemas escolares, sem acompanhar as
transformações decorrentes da intervenção. ✂️ e) A pesquisa-ação estrutura-se como prática
colaborativa, na qual sujeitos investigam e
transformam coletivamente a realidade escolar
mediante reflexão crítica contínua.