Em uma escola que atende estudantes surdos, uma
professora propõe o uso de textos orais transcritos para o
ensino de gramática da Língua Portuguesa como segunda
língua. No entanto, os resultados mostram baixo
desempenho na leitura e escrita.
Com base na abordagem bilíngue (Libras-Língua
Portuguesa), assinale a alternativa que apresenta uma
intervenção coerente com a aquisição linguística de alunos
surdos sinalizantes.
✂️ A) Introduzir o ensino da gramática por meio da tradução
literal dos sinais para estruturas do português escrito.
✂️ B) Utilizar Libras como meio de instrução para ensinar
estrutura e sentido da Língua Portuguesa escrita de
forma contextualizada.
✂️ C) Priorizar o ensino fonético do português, associando a
leitura labial à ortografia convencional.
✂️ D) Desenvolver habilidades orais por meio de exercícios
de repetição sonora e interpretação de fonemas.
✂️ E) Reduzir a carga de leitura e escrita, concentrando o
ensino nas expressões em Libras.
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De acordo com a Base Curricular Municipal da
Educação Infantil de Concórdia, publicada no Caderno 1
(2023), mais precisamente o que traz a Sistematização
Curricular da Educação Especial na área da Surdez e
Deficiência Auditiva, são exemplos de indicações metodológicas/estratégias mencionadas no documento:
1. Trabalhar o vocabulário da Libras usando imagens do cotidiano que possam representar
conversas em língua de sinais.
2. Empregar materiais de apoio como: dicionários, jogos em Libras, jogos em Português
escrito e jogos educativos em geral.
3. Propor práticas de expressão artística, como:
teatro, música, dança, brincadeiras, dinâmicas,
poesias e contação de histórias em Libras.
4. Usar a Literatura Surda como recurso pedagógico para o ensino de Libras como L1 e do
Português escrito como L2, de modo a contribuir com letramento visual.
5. Apresentar os diferentes gêneros textuais
por meio de produções escritas diversas,
vídeos, revistas, livros, imagens e materiais
alternativos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas .
✂️ A) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4
✂️ B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
✂️ C) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
✂️ D) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
✂️ E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
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Sobre cultura e identidades surdas é correto afirmar:
✂️ A) Identidade e cultura são conceitos equivalentes,
por isso falar em cultura surda é o mesmo que
falar de identidade surda.
✂️ B) A identidade se constrói a partir da cultura, logo
surdos que não partilham da cultura surda não
terão uma identidade estabelecida.
✂️ C) A identidade surda é sempre múltipla e
contraditória, por isso os surdos costumam ter
problemas psicológicos relacionados à sua
identidade.
✂️ D) Assim como a acontece com a Identidade, cada
indivíduo tem sua própria cultura. Nenhum
surdo é igual ao outro, pois cada um tem sua
própria cultura.
✂️ E) Para os Estudos Culturais, a Cultura é definida
como um campo de produção de significados no
qual os diferentes grupos sociais, situados em
posições diferenciadas de poder, lutam pela
imposição de seus significados à sociedade mais
ampla. Desta forma, as identidades mais
fortalecidas são aquelas cujos grupos culturais
se impõem mais.
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