Leia atentamente o enunciado: A teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por David Ausubel, defende que a aprendizagem ocorre de forma mais eficaz quando os novos conteúdos se relacionam com os conhecimentos prévios do estudante, fazendo sentido para ele. Dentro dessa perspectiva, uma aula estruturada com base na Aprendizagem Significativa deve contemplar diferentes etapas, entre elas a construção de sentido. Assinale a alternativa que indica corretamente o principal objetivo da etapa de construção de sentido em uma aula baseada na Aprendizagem Significativa. A) Apresentar o conteúdo pronto, assegurando que o estudante memorize os conceitos de forma passiva e rápida. B) Criar contextos próximos da realidade do estudante, estimular o diálogo e favorecer a assimilação do conceito de forma significativa. C) Avaliar o desempenho do estudante apenas ao final do processo, sem considerar suas experiências ou conhecimentos prévios. D) Focar em exercícios repetitivos e padronizados, relacionados estritamente aos conteúdos programáticos. E) Restringir a aprendizagem ao conteúdo escrito, sem promover diálogos ou exemplos que envolvam os estudantes.

A) Apresentar o conteúdo pronto, assegurando que o estudante memorize os conceitos de forma passiva e rápida.

Questões Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

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1Q1082877 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Ensino Fundamental, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2025

Leia atentamente o enunciado:

A teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por David Ausubel, defende que a aprendizagem ocorre de forma mais eficaz quando os novos conteúdos se relacionam com os conhecimentos prévios do estudante, fazendo sentido para ele. Dentro dessa perspectiva, uma aula estruturada com base na Aprendizagem Significativa deve contemplar diferentes etapas, entre elas a construção de sentido.

Assinale a alternativa que indica corretamente o principal objetivo da etapa de construção de sentido em uma aula baseada na Aprendizagem Significativa.

✂️ a) Apresentar o conteúdo pronto, assegurando que o estudante memorize os conceitos de forma passiva e rápida.
✂️ b) Criar contextos próximos da realidade do estudante, estimular o diálogo e favorecer a assimilação do conceito de forma significativa.
✂️ c) Avaliar o desempenho do estudante apenas ao final do processo, sem considerar suas experiências ou conhecimentos prévios.
✂️ d) Focar em exercícios repetitivos e padronizados, relacionados estritamente aos conteúdos programáticos.
✂️ e) Restringir a aprendizagem ao conteúdo escrito, sem promover diálogos ou exemplos que envolvam os estudantes.