A metodologia ativa peer instruction, criada por Eric Mazur, tem uma sequência estruturada de etapas. É CORRETO afirmar que a peer instruction sequência é: A) iniciada sempre com uma aula de 15 minutos para direcionar a resolução de exercícios, seguida de uma atividade de 15 minutos para resolução em duplas, com consulta a material impresso. B) uma sequência de lista de exercícios corrigidos somente entre pares, com apresentação para a turma, sem intervenção docente. C) a aplicação de testes conceituais, que envolvem debate entre dupla de estudantes. Ocorre a aplicação de testes, e dependendo se a , turma alcançar menos de 70% de acertos, o professor explora novamente o mesmo conteúdo. D) a partir da organização de duplas para primeiro contato com material de aula, seguido da organização de grupos, que competem entre si por pontos, em um debate conceitual. E) o estudo em dupla de material pertinente, disponibilizado na internet pelo docente, com produção de relatório individual, que será objeto de avaliação.

A) iniciada sempre com uma aula de 15 minutos para direcionar a resolução de exercícios, seguida de uma atividade de 15 minutos para resolução em duplas, com consulta a material impresso.

Questões Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

A metodologia ativa peer instruction, criada p...

Responda: A metodologia ativa peer instruction, criada por Eric Mazur, tem uma sequência estruturada de etapas. É CORRETO afirmar que a peer instruction sequência é:

1Q1082923 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor P2, Prefeitura de São Francisco PB, CPCON, 2025

A metodologia ativa peer instruction, criada por Eric Mazur, tem uma sequência estruturada de etapas. É CORRETO afirmar que a peer instruction sequência é:

✂️ a) iniciada sempre com uma aula de 15 minutos para direcionar a resolução de exercícios, seguida de uma atividade de 15 minutos para resolução em duplas, com consulta a material impresso.
✂️ b) uma sequência de lista de exercícios corrigidos somente entre pares, com apresentação para a turma, sem intervenção docente.
✂️ c) a aplicação de testes conceituais, que envolvem debate entre dupla de estudantes. Ocorre a aplicação de testes, e dependendo se a , turma alcançar menos de 70% de acertos, o professor explora novamente o mesmo conteúdo.
✂️ d) a partir da organização de duplas para primeiro contato com material de aula, seguido da organização de grupos, que competem entre si por pontos, em um debate conceitual.
✂️ e) o estudo em dupla de material pertinente, disponibilizado na internet pelo docente, com produção de relatório individual, que será objeto de avaliação.