Durante uma aula envolvendo o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana na Educação Básica, em atendimento ao
disposto na Lei n. 10 639/2003, uma professora explorou o movimento do cinema de países africanos, que tomou corpo a partir
de 1960, como forma de comunicação e instrumento de expressão cultural. Ela explicou que, nesse contexto, as produções
audiovisuais contrapõem-se às narrativas coloniais e propõem novas formas de representar suas histórias, suas culturas e
suas lutas. Entusiasmados com o tema, os estudantes, juntamente com a professora, decidiram realizar uma mostra de filmes
produzidos em países africanos para ser apresentada à comunidade escolar. A professora orientou que os estudantes deveriam
selecionar três filmes, com base em critérios relevantes na compreensão do valor das culturas africanas.
✂️ a) retratem os espaços físicos e a vida animal selvagem como elementos característicos do continente africano. ✂️ b) produzam a sensação de familiaridade no espectador com base nas narrativas audiovisuais europeias e americanas. ✂️ c) reconhecem as variadas formas de expressão dos povos africanos, suas subjetividades e questões sociais associadas a esses povos. ✂️ d) apresentem estereótipos relacionados a temáticas da colonização e seus impactos no modo de vida urbanizado em países africanos.