A Abordagem Triangular, sistematizada por Ana Mae Barbosa, tornou-se uma referên...

Utilizar a arte apenas como ferramenta terapêutica ou recreativa, sem a preocupação com o desenvolvimento do conhecimento artístico, estético e cultural dos alunos.

Limitar o ensino de Arte à apresentação da história da arte de forma cronológica e verbal, sem que os alunos tenham a oportunidade de experimentar materiais ou analisar visualmente as obras.

Integrar as dimensões do fazer artístico do aluno, da leitura da obra de arte (apreciação) e da contextualização histórico-cultural, superando abordagens que privilegiam apenas um desses aspectos.

Focar exclusivamente no desenvolvimento da habilidade técnica do desenho e da pintura, por meio da cópia de modelos, garantindo a formação de artistas competentes.