A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe um ensino de Geografia voltado à formação crítica do estudante, articulando sociedade e natureza em diferentes escalas e contextos. É um objetivo da Geografia escolar, conforme a BNCC: A) Estimular a memorização de capitais e países, reforçando uma visão descritiva e neutra do espaço geográfico. B) Compreender o espaço geográfico como resultado das interações entre sociedade e natureza, desenvolvendo o pensamento crítico e a leitura multiescalar da realidade. C) Reduzir o ensino de Geografia ao estudo de técnicas cartográficas e estatísticas, sem a necessidade de relacioná-las a fenômenos sociais. D) Substituir a análise espacial por conteúdos de História, eliminando a especificidade da Geografia escolar. E) Priorizar exclusivamente os elementos físicos do território (relevo, clima, vegetação), sem articulação com os processos humanos.

B) Compreender o espaço geográfico como resultado das interações entre sociedade e natureza, desenvolvendo o pensamento crítico e a leitura multiescalar da realidade.

Questões Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

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1Q1089515 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Geografia, Prefeitura de Xangri lá RS, FUNDATEC, 2025

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe um ensino de Geografia voltado à formação crítica do estudante, articulando sociedade e natureza em diferentes escalas e contextos. É um objetivo da Geografia escolar, conforme a BNCC:

✂️ a) Estimular a memorização de capitais e países, reforçando uma visão descritiva e neutra do espaço geográfico.
✂️ b) Compreender o espaço geográfico como resultado das interações entre sociedade e natureza, desenvolvendo o pensamento crítico e a leitura multiescalar da realidade.
✂️ c) Reduzir o ensino de Geografia ao estudo de técnicas cartográficas e estatísticas, sem a necessidade de relacioná-las a fenômenos sociais.
✂️ d) Substituir a análise espacial por conteúdos de História, eliminando a especificidade da Geografia escolar.
✂️ e) Priorizar exclusivamente os elementos físicos do território (relevo, clima, vegetação), sem articulação com os processos humanos.