Em uma sequência didática sobre práticas corporais de aventura, o professor de E...

Questão de Pedagogia da banca IGEDUC aplicada no concurso Prefeitura de Pão de Açúcar AL (2026). Confira a resolução completa abaixo:

Q1092856•
Pedagogia•
Avaliação Educacional•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026

Em uma sequência didática sobre práticas corporais de aventura, o professor de Educação Física registrou sistematicamente observações sobre tomada de decisão, cooperação e autonomia. Ao promover rodas de conversa para autoavaliação, fornecer feedback contínuo e reorganizar desafios conforme as evidências de aprendizagem, o docente distanciou-se de uma lógica meramente classificatória. Nesse contexto, os registros produzidos não serviram para rotular o desempenho final, mas sim como dispositivos de regulação do ensino e da aprendizagem, garantindo que a verificação do progresso dos estudantes fosse intrínseca ao próprio percurso didático. Considerando a fundamentação teórica sobre a avaliação no contexto da cultura corporal de movimento, assinale a alternativa CORRETA.

A estratégia configura uma avaliação somativa, uma vez que o registro sistemático de comportamentos visa quantificar o nível de habilidade técnica alcançado para a atribuição de notas.

A proposta fundamenta-se na avaliação diagnóstica, vinculada à identificação de pré-requisitos motores e cognitivos necessários para o início de uma nova unidade temática.

A intervenção docente reflete uma perspectiva burocrática da avaliação, em que o registro constante atua como instrumento de controle disciplinar e de registro administrativo.

O procedimento exemplifica a avaliação normativa, cujo objetivo central é comparar o desempenho individual dos alunos com a média do grupo para selecionar os mais aptos.

A prática descrita caracteriza a avaliação formativa, pois utiliza o erro e a dúvida como indicadores para a regulação imediata das intervenções pedagógicas e do percurso dos estudantes.

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Avaliação Educacional•
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Pedagogo

Avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para produzir o melhor resultado possível. Sobre a avaliação da aprendizagem, é INCORRETO afirmar:

A avaliação da aprendizagem não possui uma finalidade em si; ela subsidia decisões a respeito da aprendizagem dos alunos para garantir a qualidade do resultado.

Notas e conceitos expressam exatamente quanto o aluno aprendeu.

Provas, trabalhos, maquetes e seminários são instrumentos utilizados para aferir a aprendizagem dos alunos.

A avaliação é um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão.

A avaliação da aprendizagem adquire sentido quando se articula com o projeto político pedagógico e com o plano de aula.

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Avaliação Educacional•
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A função da avaliação _______________ é coletar dados relevantes que expressem o estado de aprendizagem inicial do aluno.

A palavra que preenche CORRETAMENTE a frasé é:

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Avaliação Educacional•
CISCOPAR•
Pedagogo

O Instituo Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) criou em 2005 a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), mais conhecida como:

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Q1092856•Pedagogia•Avaliação Educacional•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Educação Física•2026

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Pedagogia•
Avaliação Educacional•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Educação Física•
2026