Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em suas pesquisas sobre a psicogênese da lín...

Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em suas pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita, identificaram que a criança passa por níveis. No nível Silábico com Valor Sonoro, a criança:

Q1094051 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • IVIN • Prefeitura de Simões PI • Professor Monitor Educação Infantil • 2026

Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em suas pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita, identificaram que a criança passa por níveis. No nível Silábico com Valor Sonoro, a criança:

a) Escreve uma letra para cada sílaba, sem preocupação com o som correspondente.
b) Já escreve todas as letras de uma palavra corretamente, mas troca a ordem.
c) Escreve uma letra para cada sílaba, utilizando a letra que representa o som daquela sílaba (geralmente vogais).
d) Diferencia o desenho da escrita, mas usa letras aleatórias.
e) Faz cópia e memoriza o que copia.

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Questões sobre Aspectos Psicológicos da Educação

1

Q1121355 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • UPA • Prefeitura de Granja CE • Pedagogo • 2024
O processo de ensino e aprendizagem ocorre de diferentes formas. A função da educação é transformar sujeitos e mundo em algo melhor. O homem só entende o processo de construção do saber quando aprende a problematizar suas práticas.
https://multivix.edu.br/wp-content/uploads/2019/04/revista-espaco- academico-v08-n02-artigo-03.pdf

Sobre o processo de aprendizagem e desenvolvimento, assinale cada afirmativa identificando corretamente o autor:

1. O aprendizado é construído pela criança durante sua relação com objetos e pessoas. Essa ideia é a base da teoria chamada construtivismo. Cada nova descoberta é assimilada e acomodada junto ao que a criança já conhecia do mundo, tornando-o cada vez mais amplo.
2. O aprendizado se dá pela interação social, que o desenvolvimento do indivíduo é resultado da relação como outro e como mundo que o cerca.
3. Analisa a relação professor– aluno e diz que esta relação deve ser de confiança mútua. O professor é um facilitador da aprendizagem do aluno e para que ocorra esse processo, ele cita alguns fatores importantes: aceitação, autenticidade, confiança e compreensão empática.
4. O processo de desenvolvimento oscila constantemente entre a afetividade e a inteligência, de maneira dialética, podendo até mesmo manifestar regressões.

( )LevVygotsky
( )Piaget
( )HenryWallon
( )Carl Rogers

Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
- a) 1, 2, 3, 4.
- b) 2,4,1,3.
- c) 2, 1, 4, 3.
- d) 1,2,4,3.
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2

Q1121322 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor Pedagogo • 2025
A psicomotricidade é a ciência que estuda a relação entre o corpo, a mente e as emoções, focando em como os movimentos e a interação com o ambiente contribuem para o desenvolvimento cognitivo e afetivo, especialmente em crianças. Para tanto, precisa de que as suas capacidades motoras, intelectuais e afetivas estabeleçam contato. Nesse sentido, em uma criança de zero a seis meses não se espera a maturidade de
- a) sentar com apoio.
- b) segurar a mamadeira voluntariamente.
- c) começar a apontar os objetos.
- d) balbuciar.
- e) executar a preensão de objetos de forma involuntária.
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3

Q1121288 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Inglês • 2025
Sobre a principal função da brincadeira no desenvolvimento da criança, conforme a teoria de Vygotsky, assinale a alternativa correta.
- a) A brincadeira serve apenas como uma forma de entretenimento, sem impacto direto no desenvolvimento cognitivo.
- b) A brincadeira é útil somente para o desenvolvimento da capacidade motora e da socialização.
- c) A brincadeira reforça o conhecimento que a criança já domina, consolidando o seu nível de desenvolvimento atual.
- d) A brincadeira desempenha um papel crucial ao criar uma “zona de desenvolvimento proximal”, permitindo que a criança resolva problemas de forma mais avançada com orientação.
- e) A brincadeira ajuda a criança a memorizar regras gramaticais e vocabulário de forma mais eficiente.
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4

Q1121287 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Inglês • 2025
Sobre a premissa central da perspectiva sociointeracionista de Vygotsky sobre a aprendizagem infantil, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
O conhecimento é construído através da _________, pois “na ausência do outro, o homem não se constrói homem”.
- a) universidade pública
- b) convivência em família
- c) vida estudantil
- d) interação social
- e) dinâmica em grupos
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5

Q1121198 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • FAPTO • Prefeitura de Bonito de Santa Fé PB • Psicopedagogo Secretaria de Educação • 2025
Com base na psicogenética walloniana, a criança passa por diferentes estágios de desenvolvimento, num processo construtivo em que se sucedem fases com predominância alternadamente afetiva e cognitiva. Segundo Wallon, o estágio impulsivo-emocional
- a) abrange o primeiro ano de vida, sendo a emoção o instrumento privilegiado de interação da criança com o meio.
- b) vai até os 03 anos de idade, quando o interesse da criança se volta para a exploração sensório motora do mundo físico.
- c) cobre a faixa dos 03 aos 06 anos de idade, em que a tarefa central é a formação da personalidade.
- d) ocorre por volta dos 06 anos de idade, com a consolidação da função simbólica e a diferenciação da personalidade.
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6

Q1120509 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Professor • 2026
Sobre o processo de aprendizagem, por uma perspectiva neurocientífica, assinale a alternativa correta.
- a) Sono, rotina e alimentação pouco contribuem para uma criança alerta e atenta ao aprendizado.
- b) Estímulos frequentes ou falta de estímulos são vistos da mesma forma ao aprender, pois o ambiente não influencia na formação do indivíduo.
- c) O histórico familiar da criança é dispensável para compreender o progresso ou até mesmo o regresso do aprendizado.
- d) O estado emocional e afetivo, traumas, inclinações pessoais, vivências e memórias podem afetar o nível de atenção.
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7

Q1120318 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Professor de Inglês • 2026
Sobre a “Hipótese do Filtro Afetivo”, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) É a capacidade física do ouvido de filtrar sons estrangeiros.
( ) Variáveis como motivação, confiança e ansiedade que podem facilitar ou bloquear a recepção do aprendizado.
( ) Um método de ensino baseado apenas na tradução de textos.
( ) A preferência biológica por aprender espanhol em vez de inglês.
- a) V – V – V – V.
- b) V – F – V – F.
- c) F – V – F – V.
- d) F – V – F – F.
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8

Q1120313 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Professor de Inglês • 2026
De acordo com Penfield e Roberts (1959), há uma idade limite para a capacidade especializada de aprendizagem de línguas devido à plasticidade cerebral. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta essa idade.
- a) 15 anos.
- b) 5 anos.
- c) 9 anos.
- d) 18 anos.
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9

Q1120296 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Professor de Educação Física • 2026
Sobre aprendizagem motora no contexto do desenvolvimento humano, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A aprendizagem motora refere-se a mudanças relativamente permanentes na capacidade de executar uma habilidade, resultantes da prática e da experiência.

( ) O desempenho motor observado em uma única situação é suficiente para comprovar que houve aprendizagem motora.

( ) Processos perceptivos, cognitivos e motores interagem durante a aprendizagem de habilidades motoras.

( ) A aprendizagem motora ocorre apenas na infância, período em que a plasticidade neural é maior.
- a) V – V – F – F.
- b) V – F – V – F.
- c) F – F – V – V.
- d) V – F – F – V.
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10

Q1120132 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Professor de Creche • 2026
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

No desenvolvimento psicomotor da criança, o papel do adulto consiste em oferecer ________ que favoreçam a exploração do corpo e do espaço.
- a) estímulos padronizados e repetitivos
- b) experiências significativas e mediadas
- c) atividades exclusivamente livres
- d) exercícios voltados apenas à coordenação fina
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Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em suas pesquisas sobre a psicogênese da lín...

Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em suas pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita, identificaram que a criança passa por níveis. No nível Silábico com Valor Sonoro, a criança:

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