A avaliação do desenvolvimento infantil nos primeiros anos de vida envolve a aná...

Questão de Pedagogia da banca IGEDUC aplicada no concurso Prefeitura de Pão de Açúcar AL (2026). Confira a resolução completa abaixo:

Q1095640•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

A avaliação do desenvolvimento infantil nos primeiros anos de vida envolve a análise de diferentes dimensões, como aspectos motores, cognitivos e comportamentais, permitindo identificar possíveis atrasos ou padrões atípicos de desenvolvimento. Instrumentos de avaliação e teorias do desenvolvimento humano contribuem para a compreensão dessas trajetórias, subsidiando intervenções e estímulos adequados. Sobre o desenvolvimento cognitivo e sua avaliação na infância, assinale a alternativa INCORRETA.

Segundo Piaget, no estágio sensório-motor o bebê passa a coordenar informações sensoriais e ações motoras, desenvolvendo progressivamente formas mais complexas de interação com o ambiente.

Nos primeiros anos de vida, a avaliação do desenvolvimento infantil pode considerar a interação entre fatores biológicos e ambientais que influenciam a aprendizagem e o comportamento da criança.

No início do estágio sensório-motor, os bebês exercitam reflexos primários e podem não agarrar objetos para os quais olham, quando observado no primeiro mês de vida, esse comportamento indica atraso no desenvolvimento cognitivo.

A Escala Bayley é utilizada para avaliar o desenvolvimento infantil em diferentes domínios, como aspectos cognitivos, motores e comportamentais, auxiliando na identificação de possíveis atrasos no desenvolvimento.

Nos primeiros momentos do estágio sensório-motor, o comportamento do bebê é predominantemente reflexo, como sucção e preensão, e a persistência prolongada desses reflexos pode indicar possíveis alterações no desenvolvimento.

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Criada pelo cientista norte americano Howard Gardner, na década de 1980, essa teoria causou grande impacto na área educacional. Segundo Gardner (1995), é necessário que sejam revistas as competências e as habilidades dos seres humanos. Que deixemos de supervalorizar os aspectos linguísticos e lógico matemáticos e que vejamos o ser humano como um todo. Partindo do princípio de que todos nós somos diferentes na maneira de agir, sentir e pensar, deveriam, então, ser consideradas as habilidades ou dons de cada um como inteligências, além das capacidades linguísticas e lógico matemáticas:

Teoria do Ensino Tradicional.

Teoria da Linguagem.

Teoria do Quociente de Inteligência.

Teoria das Inteligências Múltiplas.

Q837616•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
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Prefeitura de Catanduvas PR Profissional de Educação Física•
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Em 1896, Freud usou pela primeira vez o termo psicanálise para descrever seus métodos. Ele iniciou seu pensamento teórico assumindo que não há nenhuma descontinuidade na vida mental. Ele afirmou que nada ocorre ao acaso e muito menos os processos mentais. Há uma causa para cada pensamento, para cada memória revivida, sentimento ou ação. Cada evento mental é causado pela intenção consciente ou inconsciente e é determinado pelos fatos que o precederam. Uma vez que alguns eventos mentais parecem ocorrer espontaneamente, Freud começou a procurar e descrever os elos ocultos que ligavam um evento a outro, o qual ele classificou como: assinale a resposta CORRETA.

Consciente, pré-consciente e inconsciente.

Consciente, pré-cerebral e inconsistente.

Inanimado, pré-consciente e inconsistente.

Consciente, pré-cerebral e inconsciente.

Q834826•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
AMEOSC•
Professor de Educação Infantil•
2021

Os métodos de ensino, ou as metodologias de ensino, fazem parte de um tópico que se baseia em teorias e psicologia educacional.
I.Tradicional II.Behaviorista III.Construtivista
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os Métodos de Ensino citados acima:
(__)É uma metodologia vertical que coloca o professor no papel de controlador do ambiente de aprendizagem. O poder e a responsabilidade são exercidos pelo educador. Além disso, ele também tem a função de instruir e tomar decisões no que diz respeito ao conteúdo do currículo e resultados específicos. (__)É a metodologia que tem a teoria de que todo aluno é essencialmente uma "lousa limpa" para começar e moldada por emoções. Ou seja, as pessoas reagem a estímulos, ações e reforços positivos ou negativos. (__)Essa teoria criou as ideias da aprendizagem centrada no aluno versus a aprendizagem centrada no professor, sustenta que a aprendizagem sempre se baseia no conhecimento que um aluno já traz consigo e este anterior o conhecimento é chamado de esquema.
Após análise, marque a alternativa que contém a ordem CORRETA das resposta na lacunas acima:

II, I, III.

I, II, III.

III, II, I.

III, I, II.

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