Em uma escola da rede municipal, a sala de recursos
multifuncionais passou a ser utilizada regularmente
para atendimento de estudantes que apresentam
dificuldades de aprendizagem em diferentes
componentes curriculares.
Durante o período destinado ao Atendimento
Educacional Especializado, os alunos realizam
exercícios de revisão de conteúdos trabalhados em
sala comum, recebem explicações adicionais sobre
temas do currículo e são acompanhados em atividades
avaliativas, com o objetivo de melhorar o desempenho
escolar geral.
Os registros institucionais descrevem o serviço como
“reforço pedagógico individualizado”, organizado
conforme o conteúdo ministrado na turma regular, sem
planejamento específico voltado à eliminação de
barreiras de acesso ao currículo, ao desenvolvimento
de recursos de acessibilidade ou à mediação de
necessidades educacionais relacionadas à deficiência.
Considerando a finalidade normativa do Atendimento
Educacional Especializado e a organização funcional
das salas de recursos multifuncionais, analise as
alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA.