Em uma escola municipal de Ensino Fundamental,
uma professora de Educação Física elaborava um
plano de aula para uma turma dos anos finais com o
objetivo de alinhar sua proposta ao que dispõe a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC).
Durante o planejamento, surgiram dúvidas na equipe
pedagógica sobre a diferença entre aquilo que a BNCC
estabelece como competências gerais da Educação
Básica e aquilo que organiza como habilidades
específicas do componente curricular Educação
Física.
Diante desse impasse, a coordenação solicitou que
fossem analisadas as assertivas abaixo, a fim de
identificar a alternativa correta quanto à relação entre
competências e habilidades no contexto do
planejamento pedagógico da área.
Considerando a solicitação formulada pela
coordenação no contexto do planejamento descrito,
analise as assertivas abaixo e, em seguida, indique a
alternativa CORRETA.
I. As competências gerais da BNCC expressam
referenciais amplos de formação da Educação Básica,
razão pela qual orientam o trabalho pedagógico de
todos os componentes curriculares, inclusive a
Educação Física, sem se confundirem com habilidades
específicas da área.
II. As habilidades da Educação Física na BNCC
correspondem a desdobramentos mais delimitados do
trabalho pedagógico, vinculando objetos de
conhecimento, práticas corporais e aprendizagens
esperadas em determinado contexto de ensino.
III. No planejamento da Educação Física, a articulação
com as competências gerais da BNCC dispensa a
necessidade de considerar habilidades específicas do
componente, já que ambas operam no mesmo nível de
definição curricular e possuem função equivalente.
IV. O alinhamento de um plano de aula da Educação
Física à BNCC exige reconhecer que as competências
gerais atravessam a formação escolar de modo amplo,
enquanto as habilidades específicas da área orientam
recortes mais precisos do ensino no interior do
componente.