Na obra Escola e Democracia, defende-se que a
escola deve atuar como mediadora histórica
essencial para que as classes populares acessem
o conhecimento sistematizado, participando
criticamente da vida social e política. As ideias
centrais dessa obra são: a democracia requer
igualdade real de condições, não só formal; a
escola deve assegurar acesso aos
conhecimentos científicos, filosóficos e artísticos
produzidos historicamente; e negar esse acesso
às camadas populares reproduz desigualdades e
fragiliza a democracia. Esse conjunto de ideias
está presente no pensamento de: