Cada vez mais, a dança vem sendo incluída nos currículos escolares, visto qu...

Cada vez mais, a dança vem sendo incluída nos currículos escolares, visto que sua utilização como prática pedagógica pode trazer muitas contribuições ao processo ensino- aprendizagem. Ao ensinar...

Q1098296 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • PROMUN • Prefeitura de Areias SP • Professor Ensino Fundamental II Educação Física • 2026

Cada vez mais, a dança vem sendo incluída nos currículos escolares, visto que sua utilização como prática pedagógica pode trazer muitas contribuições ao processo ensino- aprendizagem. Ao ensinar a dança nas escolas, o professor não deve:

a) Resgatar, de forma natural e espontânea, as manifestações expressivas da nossa cultura.
b) Utilizar o corpo em movimento, estimulando a expressão de sentimentos e emoções que auxiliam na integração social.
c) Priorizar a execução de movimentos corretos e perfeitos dentro de um padrão técnico imposto, gerando a competitividade entre os alunos.
d) Estar sensível aos valores e vivências corporais que o indivíduo traz consigo, permitindo desta forma que conteúdos trabalhados se tornem mais significativos.

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Questões sobre Temas Educacionais Pedagógicos

1

Q1162244 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • FEPESE • Prefeitura de São José SC • Professor História • 2026
Entre as concepções metodológicas do ensino de História, está a concepção construtivista-cognitivista.
Assinale a alternativa correta sobre essa concepção.
- a) Segundo o construtivismo, o professor media o processo de construção do pensamento histórico.
- b) A concepção construtivista fundamenta-se nas ideias do Darwinismo Social.
- c) Segundo o construtivismo, a educação deve desenvolver a criança no período anterior ao estágio de maturação da inteligência.
- d) De acordo com a concepção construtivista, a aprendizagem acontece de forma passiva pelo aluno.
- e) O construtivismo tem foco nas classes sociais, modos de produção e conflitos.
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2

Q1162243 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • FEPESE • Prefeitura de São José SC • Professor História • 2026
Assinale a alternativa que indica a qual concepção metodológica do ensino de História a afirmação “O professor é o transmissor do conhecimento; o aluno receptor” pode ser corretamente associada:
- a) Construtivista
- b) Positivista
- c) Escola dos Annales
- d) Marxista
- e) Materialista-histórica
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3

Q1162227 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Pedagogo • 2026
A ludicidade integra diferentes experiências de aprendizagem e desenvolvimento na infância. Considerando sua presença no trabalho pedagógico, assinale a alternativa correta que representa a concepção de ludicidade centrada na integração entre brincadeira, aprendizagem e desenvolvimento.
- a) Utilizar brincadeiras como situações de exploração e direcionar suas possibilidades conforme os conhecimentos curriculares que estejam sendo desenvolvidos no planejamento da turma.
- b) Alternar situações de brincadeira escolhidas pelas crianças com atividades dirigidas pelo professor, relacionando cada modalidade às finalidades pedagógicas definidas no planejamento.
- c) Integrar brincadeiras e jogos a experiências que favoreçam interação, imaginação, expressão, elaboração de estratégias e aprendizagem, considerando os objetivos pedagógicos e as características das crianças.
- d) Selecionar jogos relacionados aos conhecimentos trabalhados e analisar o desempenho das crianças durante sua realização como referência para o acompanhamento das aprendizagens.
- e) Organizar jogos com objetivos pedagógicos previamente definidos e orientar os procedimentos de participação para favorecer a construção das aprendizagens esperadas durante a atividade.
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4

Q1162226 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Pedagogo • 2026
Nos anos iniciais, a alfabetização e a construção do conceito de número exigem situações de aprendizagem que favoreçam reflexão, resolução de problemas e sistematização progressiva. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
- a) Propor situações de leitura, escrita, contagem e resolução de problemas que permitam aos estudantes elaborar estratégias, confrontar hipóteses e relacionar experiências significativas aos conhecimentos linguísticos e matemáticos.
- b) Propor atividades de leitura, escrita, contagem e resolução de problemas organizadas segundo níveis semelhantes de desempenho, mantendo os estudantes em agrupamentos estáveis até que alcancem as aprendizagens previstas.
- c) Desenvolver situações contextualizadas de leitura, escrita e resolução de problemas, deixando a sistematização dos conhecimentos linguísticos e matemáticos para momentos posteriores ao domínio das experiências práticas propostas.
- d) Organizar o ensino das regularidades da escrita e das propriedades numéricas por meio de explicações previamente sistematizadas, utilizando situações contextualizadas principalmente para exercitar os conhecimentos já apresentados.
- e) Estruturar atividades graduadas de escrita, leitura e quantificação, avançando para novos desafios somente após a turma demonstrar domínio uniforme das habilidades estabelecidas para cada etapa escolar.
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5

Q1162225 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Pedagogo • 2026
A oralidade e a produção escrita são desenvolvidas em diferentes situações de interação e uso da linguagem. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
(__)Situações planejadas de relato, exposição e argumentação podem contribuir para que os estudantes desenvolvam usos da linguagem oral adequados a diferentes contextos.
(__)A produção textual durante a alfabetização pode incluir situações em que os estudantes elaboram o texto enquanto o professor atua como escriba.
(__)A revisão de textos pode envolver conteúdo, organização das ideias e aspectos linguísticos, considerando as finalidades e os interlocutores da produção.
(__)A autoria na produção escrita ganha maior consistência quando as propostas individuais são introduzidas após o estudante adquirir condições de registrar suas ideias com menor apoio docente.
(__)O desenvolvimento da oralidade pode ser acompanhado por situações espontâneas de interação, enquanto gêneros orais mais formais são explorados conforme avançam as habilidades de leitura e escrita.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
- a) F, V, V, F, V.
- b) V, V, V, F, F.
- c) F, V, F, V, V.
- d) V, F, V, V, F.
- e) V, V, F, V, F.
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6

Q1162221 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Pedagogo • 2026
A alfabetização envolve a apropriação do sistema de escrita e sua articulação com práticas de leitura e produção de textos. Considerando esse processo, analise as assertivas.
I.A apropriação do sistema alfabético envolve compreender relações entre unidades sonoras da fala e suas formas de representação escrita.
II.As práticas sociais de leitura e escrita podem integrar o trabalho de alfabetização enquanto os estudantes avançam na compreensão do funcionamento do sistema alfabético.
III.O desenvolvimento da compreensão leitora pode envolver antecipação, inferência e construção de sentidos durante o processo de aprendizagem do sistema de escrita.
IV.O trabalho com diferentes gêneros textuais favorece o letramento quando ocorre após a apropriação das principais correspondências entre grafemas e fonemas.
V.A fluência leitora pode ser desenvolvida por situações de leitura que articulem precisão, ritmo e compreensão, considerando a progressão das aprendizagens.
É correto o que se afirma em:
- a) I, II e IV, apenas.
- b) II, IV e V, apenas.
- c) I, III, IV e V, apenas.
- d) I, II, III e V, apenas.
- e) II, III e IV, apenas.
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7

Q1162220 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Pedagogo • 2026
A escolha das estratégias de ensino envolve decisões relacionadas às aprendizagens pretendidas e às condições em que o trabalho pedagógico ocorre, nesse contexto, durante o planejamento de uma sequência didática, o professor analisa os objetivos previstos, as características da turma, os recursos disponíveis e a dinâmica das atividades que serão desenvolvidas ao longo do processo. Considerando os aspectos do processo ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta.
- a) Priorizar estratégias que ampliem a participação dos estudantes e recorrer à exposição docente nos momentos destinados à sistematização dos conhecimentos desenvolvidos.
- b) Organizar estratégias diferenciadas conforme os desempenhos identificados, oferecendo a cada grupo procedimentos compatíveis com as necessidades evidenciadas nas atividades.
- c) Selecionar e combinar estratégias considerando os objetivos de aprendizagem, os conhecimentos trabalhados e as características da turma, revendo-as a partir das respostas dos estudantes.
- d) Definir estratégias conforme a natureza dos conteúdos e diversificar os recursos utilizados, mantendo procedimentos semelhantes para favorecer a continuidade das aprendizagens.
- e) Combinar estratégias investigativas e expositivas conforme os conteúdos previstos, preservando a metodologia escolhida durante cada etapa para acompanhar seus resultados.
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8

Q1162219 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Pedagogo • 2026
A mediação pedagógica envolve intervenções docentes que favorecem a relação do estudante com os conhecimentos. Considerando essa perspectiva, analise as assertivas.
I.O acompanhamento das estratégias utilizadas pelos estudantes pode oferecer elementos para que o professor organize suas intervenções durante a aprendizagem.
II.A consideração dos conhecimentos prévios pode contribuir para estabelecer relações entre compreensões já construídas e novos conhecimentos.
III.A mediação favorece a autonomia quando o professor indica os procedimentos de resolução mais adequados e reduz sua orientação conforme os estudantes passam a reproduzi-los com segurança.
IV.Situações problematizadoras podem favorecer a elaboração de hipóteses, a análise de informações e a construção de relações conceituais.
V.A intervenção docente torna-se mais adequada quando ocorre após a tentativa autônoma do estudante, preservando a elaboração inicial das estratégias de aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
- a) II, III e V, apenas.
- b) I, II, IV e V, apenas.
- c) I, III e IV, apenas.
- d) II, IV e V, apenas.
- e) I, II e IV, apenas.
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9

Q1162215 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Pedagogo • 2026
As concepções pedagógicas expressam diferentes modos de compreender a finalidade da educação,papel da escola, a relação entre ensino e aprendizagem e as funções atribuídas ao professor e ao estudante. Considerando as concepções pedagógicas e suas implicações para a organização do processo educativo, assinale a alternativa correta.
- a) Compreender o ensino como ação intencional que articula conhecimentos sistematizados, experiências dos estudantes e mediação docente, favorecendo participação, reflexão e ampliação progressiva das aprendizagens.
- b) Planejar situações investigativas que favoreçam a elaboração dos conhecimentos pelos estudantes e realizar intervenções após a exploração das atividades, preservando sua autonomia durante a construção inicial das respostas.
- c) Organizar o ensino a partir das experiências apresentadas pelos estudantes e realizar posteriormente a sistematização dos conhecimentos, preservando a elaboração discente durante as etapas iniciais do processo educativo.
- d) Estruturar o ensino a partir dos conhecimentos sistematizados e incorporar as experiências dos estudantes como referências para exemplificar os conceitos selecionados no planejamento curricular.
- e) Definir os procedimentos necessários à aprendizagem e orientar sua realização pelos estudantes, garantindo participação ativa na execução das etapas planejadas para a apropriação dos conhecimentos.
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10

Q1162212 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Instituto IBED • Prefeitura de Monsenhor Hipólito PI • Professor de Ciências 20h EDUCAÇÃO • 2026
A alfabetização científica restringe-se ao domínio da terminologia e das definições consolidadas pela ciência, de modo que avaliar evidências, reconhecer incertezas e tomar decisões sobre questões sociocientíficas são objetivos externos a esse processo.
- a) Certo
- b) Errado
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