Os transtornos de personalidade são caracterizados por padrão persistente de exp...

Questão de Psicologia da banca IESES aplicada no concurso IBHASES (2026). Confira a resolução completa abaixo:

Q1098669•
Psicologia•
Psicopatologia•
IESES•
IBHASES•
Psicólogo•
2026

Os transtornos de personalidade são caracterizados por padrão persistente de experiência interna e decorrente comportamento que se desvia acentuadamente das expectativas da cultura do indivíduo. Quase sempre, levam a dificuldades em se ter atendimento em saúde mental, em virtude de uma aparente não gravidade. Todavia, se considerados com mais cuidado, deixam entrever sofrimento e prejuízos às pessoas acometidas e à sua rede social. Sobre os transtornos de personalidade, de acordo dom o DSM-V, é INCORRETO afirmar:

Transtornos da personalidade devem ser distinguidos de traços de personalidade que não atingem o limiar para um transtorno da personalidade. Traços de personalidade são diagnosticados como um transtorno da personalidade apenas quando são inflexíveis, mal-adaptativos e persistentes e causam prejuízo funcional ou sofrimento subjetivo significativos.

Os transtornos de personalidade envolvem características difusas e inflexibilidade. Começam na adolescência ou no início da fase adulta, e são estáveis ao longo do tempo.

Dentre os transtornos de personalidade há o transtorno da personalidade obsessivo-compulsiva, que envolve um padrão de preocupação com ordem, perfeccionismo e controle.

Dentre os critérios diagnósticos, para os transtornos de personalidade está um padrão persistente de experiência interna e comportamento que se desvia acentuadamente das expectativas da cultura do indivíduo. Esse padrão manifesta-se em duas (ou mais) das seguintes áreas: cognição, afetividade, funcionamento interpessoal, memória, controle de impulsos e sensopercepção.

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A anamnese pressupõe uma reconstituição

global da vida do paciente.

parcial das expectativas do cliente, em relação às realizações futuras.

específica de setores pessoais e subjetivos.

do desenvolvimento motor e de linguagem, exclusivamente.

do desenvolvimento psicoafetivo global, exclusivamente.

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O DSM-IV define e classifica os transtornos da aprendizagem em uma categorização que, apesar de polêmica, é amplamente utilizada em contextos educacionais e de saúde. Sobre esses transtornos, é correto afirmar:

O transtorno de aprendizagem é frequentemente associado ao retardo mental.

O diagnóstico dos transtornos de aprendizagem pode ser feito através de avaliações coletivas em sala de aula.

A maioria dos indivíduos diagnosticados com transtorno de leitura são do sexo feminino.

O transtorno da matemática, o mais comum dos transtornos de aprendizagem, é diagnosticado já no primeiro ano de escolarização.

Baixa autoestima e dificuldades nas habilidades sociais são associadas aos transtornos de aprendizagem.

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Durante a adolescência, de acordo com relatos de amigos da escola, Diana tinha a reputação de gulosa. Comia em exagero e recorria várias vezes aos serviços de enfermagem do colégio por queixas gástricas. No entanto, estes comportamentos nunca foram entendidos por Diana e/ou pares como patológicos. Entre o anúncio do noivado (fevereiro de 1981) e o casamento, Diana revelava-se extremamente ansiosa. Perdeu muito peso e a sua cintura diminuiu de 72,5cm para 57,5cm no dia do casamento. Numa ocasião, quando o dia do casamento se aproximava, Carlos colocou a mão à volta da cintura de Diana e fez um comentário, alegadamente inocente, sobre as suas formas. Esta observação teve um forte impacto em Diana, sendo que, pouco tempo depois, vomitava. Sentia, com este comportamento, que libertava algumas tensões e gozava de alguma sensação de controle. A hipótese diagnóstica para o caso:

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