No âmbito da Psicopedagogia institucional, a compreensão do clima escolar integr...

Questão de Pedagogia da banca INAZ do Pará aplicada no concurso Prefeitura de Mazagão AP (2026). Confira a resolução completa abaixo:

Q1098742•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
INAZ do Pará•
Prefeitura de Mazagão AP•
Psicopedagogo•
2026

No âmbito da Psicopedagogia institucional, a compreensão do clima escolar integra a análise das condições que influenciam a produção e a sustentação dos processos de aprendizagem no contexto educativo.
A atuação preventiva do psicopedagogo envolve a consideração de fatores relacionais, organizacionais e pedagógicos que participam da configuração das experiências escolares e de suas repercussões sobre o desenvolvimento dos sujeitos.
Considerando a relação entre clima escolar, prevenção e promoção da aprendizagem na atuação psicopedagógica institucional, identifique a alternativa INCORRETA.

A atuação preventiva psicopedagógica envolve a análise das condições relacionais e organizacionais que configuram o clima escolar, orientando intervenções voltadas à qualificação dos processos educativos antes da consolidação de dificuldades de aprendizagem.

A atuação preventiva psicopedagógica se organiza pela modificação das características individuais dos aprendentes, compreendendo o clima escolar como resultado agregado das disposições cognitivas e emocionais presentes no conjunto dos estudantes.

A promoção da aprendizagem em perspectiva preventiva articula ações que incidem sobre práticas pedagógicas, interações institucionais e organização do ambiente escolar, reconhecendo o caráter contextual da produção do aprender.

A intervenção preventiva psicopedagógica se estrutura pela identificação de fatores institucionais que participam da emergência de dificuldades escolares, orientando a reorganização de condições que sustentam os processos de ensino e aprendizagem.

A análise do clima escolar, na perspectiva psicopedagógica, considera a instituição como sistema de relações e práticas que influenciam a participação dos sujeitos nas experiências de aprendizagem e na construção de vínculos com o conhecimento.

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Pedagogia•
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Prefeitura de Palhoça SC Pedagogo•
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Criada pelo cientista norte americano Howard Gardner, na década de 1980, essa teoria causou grande impacto na área educacional. Segundo Gardner (1995), é necessário que sejam revistas as competências e as habilidades dos seres humanos. Que deixemos de supervalorizar os aspectos linguísticos e lógico matemáticos e que vejamos o ser humano como um todo. Partindo do princípio de que todos nós somos diferentes na maneira de agir, sentir e pensar, deveriam, então, ser consideradas as habilidades ou dons de cada um como inteligências, além das capacidades linguísticas e lógico matemáticas:

Teoria do Ensino Tradicional.

Teoria da Linguagem.

Teoria do Quociente de Inteligência.

Teoria das Inteligências Múltiplas.

Q837616•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
FAUEL•
Prefeitura de Catanduvas PR Profissional de Educação Física•
2021

Em 1896, Freud usou pela primeira vez o termo psicanálise para descrever seus métodos. Ele iniciou seu pensamento teórico assumindo que não há nenhuma descontinuidade na vida mental. Ele afirmou que nada ocorre ao acaso e muito menos os processos mentais. Há uma causa para cada pensamento, para cada memória revivida, sentimento ou ação. Cada evento mental é causado pela intenção consciente ou inconsciente e é determinado pelos fatos que o precederam. Uma vez que alguns eventos mentais parecem ocorrer espontaneamente, Freud começou a procurar e descrever os elos ocultos que ligavam um evento a outro, o qual ele classificou como: assinale a resposta CORRETA.

Consciente, pré-consciente e inconsciente.

Consciente, pré-cerebral e inconsistente.

Inanimado, pré-consciente e inconsistente.

Consciente, pré-cerebral e inconsciente.

Q834826•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
AMEOSC•
Professor de Educação Infantil•
2021

Os métodos de ensino, ou as metodologias de ensino, fazem parte de um tópico que se baseia em teorias e psicologia educacional.
I.Tradicional II.Behaviorista III.Construtivista
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os Métodos de Ensino citados acima:
(__)É uma metodologia vertical que coloca o professor no papel de controlador do ambiente de aprendizagem. O poder e a responsabilidade são exercidos pelo educador. Além disso, ele também tem a função de instruir e tomar decisões no que diz respeito ao conteúdo do currículo e resultados específicos. (__)É a metodologia que tem a teoria de que todo aluno é essencialmente uma "lousa limpa" para começar e moldada por emoções. Ou seja, as pessoas reagem a estímulos, ações e reforços positivos ou negativos. (__)Essa teoria criou as ideias da aprendizagem centrada no aluno versus a aprendizagem centrada no professor, sustenta que a aprendizagem sempre se baseia no conhecimento que um aluno já traz consigo e este anterior o conhecimento é chamado de esquema.
Após análise, marque a alternativa que contém a ordem CORRETA das resposta na lacunas acima:

II, I, III.

I, II, III.

III, II, I.

III, I, II.

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