No cotidiano da Educação Infantil, os conflitos entre
crianças não se restringem a episódios de oposição
comportamental, mas integram processos de
socialização, expressão emocional, construção de
regras de convivência e aprendizagem relacional.
Nessa perspectiva, a intervenção do adulto não se
reduz ao controle imediato da conduta, devendo atuar
como mediação pedagógica que favoreça a
compreensão das situações vividas, a elaboração
progressiva de emoções e a construção de formas
socialmente compartilhadas de participação no
coletivo.
Considerando a mediação de conflitos e o comportamento infantil na perspectiva educativa, relacional e não meramente disciplinar, aponte a alternativa CORRETA.
Considerando a mediação de conflitos e o comportamento infantil na perspectiva educativa, relacional e não meramente disciplinar, aponte a alternativa CORRETA.