Pragmatics focuses on how context contribute...

Pragmatics focuses on how context contributes to meaning and how speakers use language to achieve specific communicative goals. Mark the CORRECT alternative.

Q1102279 • Linguística • Divisões da Linguística • UNIVALI • Prefeitura de Luiz Alves SC • Professor de Língua Inglesa • 2026

Pragmatics focuses on how context contributes to meaning and how speakers use language to achieve specific communicative goals. Mark the CORRECT alternative.

a) Speech act theory, developed by Austin and Searle, categorizes utterances based on their function, distinguishing between their literal meaning and their intended communicative force.
b) Pragmatics deals only with the literal truth-value of sentences in isolation, ignoring the social relationship between speakers or the physical setting of the discourse.
c) Deixis refers to words that have a fixed and absolute meaning in every context, such as "here", "now", and "I", which never change their reference regardless of who is speaking.
d) The cooperative principle, formulated by Grice, establishes that participants in a conversation must always use the most obscure and ambiguous language possible to test the listener's intelligence.

Questões sobre Divisões da Linguística

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Q840015 • Linguística • Divisões da Linguística • Avança SP • Professor de Educação Básica • 2020
No tocante à Fonologia, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I - Não existe distinção entre Fonética e Fonologia.
II - A Fonologia estuda os sons da língua, sua capacidade de combinação e sua capacidade de distinção.
III - A Fonologia ocupa-se da função dos sons dentro da língua.
- a) Apenas o item I é verdadeiro.
- b) Apenas o item II é verdadeiro.
- c) Apenas o item III é verdadeiro.
- d) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
- e) Todos os itens são verdadeiros.
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Q1041996 • Linguística • Divisões da Linguística • FGV • Prefeitura de Macaé RJ • Língua Portuguesa • 2024
Leia a primeira estrofe de um poema de alusões linguísticas.

Quando um rio corta, corta-se de vez o discurso-rio de água que ele fazia; cortado, a água se quebra em pedaços, em poços de água, em água paralítica.
Em situação de poço, a água equivale a uma palavra em situação dicionária: isolada, estanque no poço dela mesma, e porque assim estanque, estancada; e mais: porque assim estancada, muda, e muda porque com nenhuma comunica, porque cortou-se a _____ desse rio, o fio de água que por ele discorria.

MELO NETO, João Cabral de. Antologia Poética. 7ª ed. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1989.

Consoante o significado da estrofe, o vocábulo que preenche corretamente o penúltimo verso, é
- a) sintaxe.
- b) morfologia.
- c) semântica.
- d) fonética.
- e) estilística.
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Q1039394 • Linguística • Divisões da Linguística • FGV • TJ SC • Técnico Judiciário Auxiliar • 2024
Todas as opções abaixo estão construídas de forma pouco elegante e se tornam incômodas à audição. A EXCEÇÃO está em:
- a) Um dos problemas mais graves na elaboração de uma redação é a repetição de qualquer palavra ou expressão;
- b) Mostraram-se insuficientes as medidas prudentes que tomaram as autoridades no controle dos indigentes;
- c) É essencial, para fugir do vulgar, refugiar-se nas lembranças pessoais;
- d) Toda a tropa desfilou silenciosamente, tristemente, organizadamente diante do caixão do comandante;
- e) A caneca dela tinha sido comprada fora do país, por isso seu modelo estranho.
4

Q1048402 • Linguística • Divisões da Linguística • FGV • Prefeitura de Caraguatatuba SP • Fonoaudiólogo • 2024
Para que haja uma boa comunicação é necessário que os níveis linguísticos estejam bem desenvolvidos. Todos são importantes no processo do desenvolvimento da linguagem infantil.
O nível linguístico que se concentra em pelo menos dois aspectos: 1) Funções comunicativas: habilidades comunicativas e 2) Conversação: habilidades conversacionais, compromisso conversacional, fluência do discurso e adequação referencial, denomina-se
- a) fonético.
- b) fonológico.
- c) morfossintático.
- d) semântico.
- e) pragmático.
5

Q1046461 • Linguística • Divisões da Linguística • VUNESP • SEDUC SP • QM 2018 • 2025
A________________é a ciência que estuda os sons como entidades físico-articulatórias isoladas. A________________estuda os sons do ponto de vista funcional como elementos que integram um sistema linguístico determinado. A________________é o estudo da estrutura interna das palavras, ou seja, da combinação entre os elementos que formam as palavras.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
- a) morfologia … fonologia … fonética
- b) fonética … fonologia … morfologia
- c) fonologia … fonética … morfologia
- d) fonologia … morfologia … fonética
- e) fonética … morfologia … fonologia
6

Q1001348 • Linguística • Divisões da Linguística • FGV • EBSERH • Fonoaudiologia • 2024
A linguagem é uma das funções do ser humano que apresenta uma evolução das mais complexas em sua aquisição e desenvolvimento.
Relacione as dimensões da linguagem listadas a seguir aos seus respectivos processos.

1. Forma da Linguagem.
2. Conteúdo da Linguagem.
3. Uso da Linguagem.

( ) Semântica.
( ) Pragmática.
( ) Fonologia, Morfologia e Sintaxe.

Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
- a) 1 – 3 – 2.
- b) 3 – 1 – 2.
- c) 3 – 2 – 1.
- d) 2 – 1 – 3.
- e) 2 – 3 – 1.
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Q1089546 • Linguística • Divisões da Linguística • INEP • PND • Licenciatura • 2025
Em uma escola pública brasileira, uma professora de Língua Portuguesa do 9º ano passou a receber, ao longo do ano letivo, um número crescente de estudantes migrantes oriundos de um país em crise humanitária. Esses estudantes, falantes nativos de espanhol, chegaram com pouco conhecimento do português. Ao perceber as dificuldades enfrentadas por esses estudantes na comunicação e na participação em sala de aula, a professora buscou estratégias de acolhimento linguístico que permitissem tanto a integração dos migrantes quanto o engajamento dos estudantes brasileiros no processo.
Ao notar risos dos colegas brasileiros diante da pronúncia distinta dos migrantes falantes de espanhol — que diziam “Raque[l]”, a professora decidiu abordar a questão das diferenças fonético-fonológicas entre os estudantes e refletir com a turma sobre os impactos desses contrastes na interação entre os falantes de português e do espanhol no contato linguístico produzido na sala de aula. Nesse caso específico, e para elaborar sua proposta, a professora deve considerar que
- a) o migrante falante de espanhol faz a alteração do [w] para o [l] e fica com um sotaque pouco evidente.
- b) o falante nativo de português nem sempre tem consciência das variantes fonéticas condicionadas pelo contexto de contato.
- c) o migrante faz a transferência durante sua fala devido a pouca influência da escrita na forma como percebe o som em questão [l].
- d) o falante precisa evitar o sotaque porque isso revela que os estudantes migrantes não dominam a pronúncia padrão do português brasileiro.
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Q1092698 • Linguística • Divisões da Linguística • LEGALLE Concursos • Prefeitura de Dom Feliciano RS • Fonoaudiólogo • 2026
Os níveis de organização da linguagem exercem influência direta sobre os processos de leitura e escrita, atuando de forma integrada no desenvolvimento da fluência leitora e da produção textual. Cada nível contribui de maneira específica para a consolidação das habilidades linguísticas ao longo da escolarização. Considerando essas inter-relaçôes, analise as assertivas:

I. O nível fonológico apresenta maior destaque no início da alfabetização, quando a criança está aprendendo a relacionar fonemas e grafemas. Contudo, sua relevância diminui nas etapas posteriores, deixando de exercer influência significativa sobre a ortografia e a compreensão leitora.
II. O nível morfológico favorece a leitura fluente, pois o reconhecimento de afixos e radicais auxilia na identificação mais rápida de palavras complexas. Entretanto, sua contribuição para a escrita limita-se predominantemente à elaboração de enunciados simples.
III. O nível semântico, relacionado à amplitude vocabular e à eficiência no acesso lexical, contribui para a fluidez e para a compreensão textual, porém sua importância restringe-se, sobretudo, às fases iniciais do processo de alfabetização.
Está(ão) INCORRETA(S):
- a) Apenas I.
- b) Apenas II.
- c) Apenas III.
- d) I, II e III.

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