A Epistemologia genética, de Jean Piaget, defende que o processo de desenvolv...

A Epistemologia genética, de Jean Piaget, defende que o processo de desenvolvimento ocorre em quatro fases ou estágios. São eles: o sensório-motor, o pré-operatório, o operatório concreto e o opera...

Q1104089 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • AMEOSC • Prefeitura de São João do Oeste SC • Psicólogo • 2022

A Epistemologia genética, de Jean Piaget, defende que o processo de desenvolvimento ocorre em quatro fases ou estágios. São eles: o sensório-motor, o pré-operatório, o operatório concreto e o operatório formal. Acerca do 4º estágio, marque a alternativa CORRETA.

a) No quarto estágio, a criança passa se comportar intencionalmente e esse comportamento intencional visa a elaboração de sequência de ações antes da experimentação ativa, dando início à interiorização e simbolização.
b) Diversas estruturas são desenvolvidas no estágio das operações formais, dentre as quais podem ser citadas o raciocínio hipotético-dedutivo, o pensamento científico-indutivo e a abstração reflexiva.
c) Um dos principais conceitos associados ao quarto estágio é o de "noção de conservação", uma vez que nos estágios anteriores essa noção ainda não havia sido adquirida.
d) Apenas no estágio operatório formal são desenvolvidas noções morais (ainda que, inicialmente, de forma heterônoma) e o adolescente se torna capaz de compreender termos subjetivos como "justiça", por exemplo.

Questões sobre Psicologia do Desenvolvimento

1

Q1104090 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • AMEOSC • Prefeitura de São João do Oeste SC • Psicólogo • 2022
Segundo Wallon (1975), o processo de desenvolvimento humano é regulado por 3 leis: a lei da alternância funcional, a lei da predominância funcional e a lei da integração funcional. Leia as sentenças a seguir, acerca de características de cada uma dessas leis e marque a opção CORRETA.
- a) A lei da predominância funcional estabelece que, ainda que haja alternância entre fases centrífugas ou centrípetas no processo de desenvolvimento, e mesmo que predomine uma das dimensões, a pessoa é sempre uma pessoa completa.
- b) A lei da alternância funcional demonstra que a relação entre estágios no processo de desenvolvimento é uma relação entre conjuntos funcionais hierarquizados que vai do mais simples para o mais complexo.
- c) Segundo a lei da integração funcional, o homem completo deve ser compreendido em suas dimensões motora, afetiva e cognitiva. Ao longo do processo de desenvolvimento, contudo, uma das dimensões predominará em cada estágio.
- d) A lei da alternância funcional determina que o processo de desenvolvimento não é linear, no qual o aspecto cognitivo assumirá o controle do afetivo. No decorrer desse processo, ora a pessoa estará em uma fase centrípeta, ora em uma fase centrífuga.
Carregando informações...
2

Q1104087 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • AMEOSC • Prefeitura de São João do Oeste SC • Psicólogo • 2022
A psicologia genética se ocupa em estudar e explicar o processo pelo qual o indivíduo se desenvolve. Embora diversos pesquisadores considerem a dimensão genética, Leite (2001) aponta que esse campo foi explorado principalmente por Wallon e Piaget, além de Vygotsky. Leia as sentenças a seguir, acerca do processo de desenvolvimento explicado por esses autores e, analise:

I.O autor identifica cinco estágios do desenvolvimento: 1 - impulsivo emocional, 2 - sensório motor e projetivo, 3 - personalismo, 4 - categorial e 5 - adolescência.

II.Segundo o autor, para que haja desenvolvimento, para que as crianças cresçam intelectualmente, são necessários quatro fatores: 1- maturação biológica, 2 - experiência ativa, 3 - transmissão social e 4 - equilibração. Somente a interação entre eles oferece a condição suficiente para o desenvolvimento cognitivo.

III.Para este autor, o desenvolvimento consiste em uma transposição ao plano intrapsicológico dos processos que estiveram presentes, antes, no plano interpsicológico e, para que essa transposição ocorra faz-se necessária a mediação social.

Após análise, marque a opção CORRETA.
- a) I.Vygotsky, II.Piaget, III.Wallon.
- b) I.Wallon, II.Piaget, III.Vygotsky.
- c) I.Piaget, II.Vygotsky, III.Wallon.
- d) I.Wallon, II.Vygotsky, III.Piaget.
Carregando informações...
3

Q1103532 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • FUNDATEC • Prefeitura de Bom Jesus RS • Psicólogo • 2026
Considerando a Psicopedagogia em uma perspectiva transdisciplinar, que articula dimensões biológicas, afetivas, intelectuais e socioculturais, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O equipamento biológico, embora constitua a base do aprender, opera de modo independente das disposições afetivas e intelectuais e das condições socioculturais do sujeito.
( ) A reflexão sobre a práxis e a construção de teorias explicativas acerca do aprender e do ensinar são aspectos que caracterizam o trabalho psicopedagógico como essencialmente teórico.
( ) A adaptação é compreendida como a capacidade do sujeito de fazer frente às demandas do meio, modificando-se e modificando o mundo que o rodeia, sendo essa noção associada à inteligência.
( ) A atuação psicopedagógica, ao tratar transtornos já instalados em procedimento clínico, perde seu caráter preventivo, restringindo-se à intervenção sobre dificuldades já consolidadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
- a) F – V – V – F.
- b) V – F – F – V.
- c) V – F – V – F.
- d) F – V – F – V.
Carregando informações...
4

Q1103303 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • UNIVALI • Prefeitura de Luiz Alves SC • Psicopedagogo • 2026
A apropriação do sistema de escrita alfabética exige o recrutamento de diversas áreas cerebrais que precisam estar integradas para a decodificação e a compreensão textual. Sobre os aspectos neurológicos das dificuldades de leitura e escrita, assinale a alternativa correta.
- a) Interpreta a leitura e a escrita como funções que dependem de respostas localizadas, envolvendo áreas responsáveis pelo processamento fonológico, visual e semântico sem articulação entre os sistemas neurais.
- b) Delimita a leitura e a escrita como funções que dependem da ativação de áreas isoladas, envolvendo áreas responsáveis pelo processamento fonológico, visual e semântico sem integração entre redes neurais.
- c) Classifica a leitura e a escrita como funções que dependem de critérios formais, envolvendo áreas responsáveis pelo processamento fonológico, visual e semântico sem integração entre redes neurais.
- d) Compreende a leitura e a escrita como funções que dependem da integração de redes neurais, envolvendo áreas responsáveis pelo processamento fonológico, visual e semântico na construção textual.
Carregando informações...
5

Q1103205 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • IGEDUC • Prefeitura de Jati CE • Psicólogo • 2026
O desenvolvimento cognitivo na velhice é caracterizado por uma reorganização funcional onde a experiência acumulada compensa eventuais declínios na velocidade de processamento de informações novas. Com base na teoria de Paul Baltes sobre o desenvolvimento ao longo de toda a vida, assinale a alternativa CORRETA.
- a) O envelhecimento bem-sucedido envolve a seleção de metas prioritárias, a otimização de recursos existentes e a compensação de perdas funcionais por meio de auxílios externos.
- b) O desenvolvimento humano é um processo de crescimento linear e unidimensional, onde a infância representa o ganho máximo e a vida adulta a estabilidade absoluta das funções.
- c) O desenvolvimento psíquico na adolescência é regido por impulsos hormonais, sendo os fatores culturais e a mediação social irrelevantes para a formação da identidade.
- d) A plasticidade neuronal cessa completamente ao atingir a sexta década de vida, impedindo que o idoso aprenda novas habilidades motoras ou adquira conhecimentos teóricos complexos.
Carregando informações...
6

Q1099694 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Neuropsicólogo • 2026
O desenvolvimento neuropsicológico não se confunde com a mera sucessão cronológica de idades nem com a simples instalação progressiva de funções isoladas. Sua compreensão exige distinguir, sem dissociar artificialmente, processos de maturação do sistema nervoso, mecanismos de plasticidade cerebral e formas de reorganização funcional que se expressam ao longo do ciclo vital em diferentes condições de aprendizagem, adaptação e mudança.
Considerando essa articulação temporal e funcional, assinale a alternativa INCORRETA.
- a) A maturação do sistema nervoso corresponde a processos de organização neurobiológica que condicionam a emergência e a estabilização de funções, sem esgotar, por si sós, a variabilidade do desenvolvimento neuropsicológico.
- b) O desenvolvimento neuropsicológico resulta da interação entre condições maturacionais, experiências ambientais e trajetórias funcionais, razão pela qual desempenho e idade cronológica não mantêm correspondência linear necessária.
- c) A plasticidade cerebral participa tanto da aquisição quanto da modificação de funções ao longo do ciclo vital, podendo assumir formas distintas conforme o estágio de desenvolvimento e as demandas impostas ao sistema nervoso.
- d) A reorganização funcional, após a consolidação maturacional básica, tende a se restringir a ajustes comportamentais periféricos, já que mudanças posteriores raramente envolvem redistribuição relevante do processamento neural.
- e) A diferenciação entre maturação, desenvolvimento e plasticidade não impede reconhecer que tais processos se interpenetram, uma vez que alterações na organização neural repercutem nas possibilidades de desempenho e aprendizagem.
Carregando informações...
7

Q1099644 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Avança SP • Prefeitura de Nova Odessa SP • Psicólogo • 2026
De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo proposta por Jean Piaget, o estágio das operações formais caracteriza uma importante mudança qualitativa no pensamento do indivíduo, geralmente iniciada por volta dos 11 anos de idade. Com base nessa corrente teórica, assinale a alternativa correta acerca do estágio das operações formais:
- a) O pensamento permanece restrito à manipulação de objetos concretos e situações diretamente observáveis.
- b) O indivíduo passa a apresentar dificuldade em formular hipóteses e antecipar consequências de suas ações.
- c) O raciocínio lógico depende exclusivamente da experimentação prática e da experiência sensorial imediata.
- d) Há predominância do pensamento egocêntrico infantil, impossibilitando a consideração de múltiplos pontos de vista.
- e) O pensamento torna-se capaz de operar com abstrações, formular hipóteses e testar mentalmente diferentes possibilidades antes da ação.
Carregando informações...
8

Q1098744 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Psicopedagogo • 2026
No campo da Neuropsicopedagogia, a compreensão da aprendizagem envolve a análise das funções cognitivas e dos processos de reorganização neural associados à experiência. Atenção, memória, percepção e linguagem participam da organização do processamento da informação, enquanto a neuroplasticidade se relaciona às transformações estruturais e funcionais do sistema nervoso ao longo do desenvolvimento e da atividade mental.
Considerando as bases neuropsicopedagógicas da aprendizagem, identifique a alternativa INCORRETA.
- a) A atenção participa da modulação do processamento da informação, organizando a seleção de estímulos relevantes e influenciando a estabilidade das operações cognitivas envolvidas nas situações de aprendizagem.
- b) A memória envolve processos de codificação, armazenamento e recuperação de informações, participando da consolidação de conhecimentos e da reorganização das experiências cognitivas ao longo do tempo.
- c) A percepção integra e interpreta informações sensoriais, contribuindo para a formação de representações que orientam o reconhecimento de padrões e a organização das respostas em contextos de aprendizagem.
- d) A neuroplasticidade se refere à reorganização estrutural e funcional do sistema nervoso associada à experiência e à atividade mental, participando da modificação dos circuitos envolvidos nos processos cognitivos.
- e) A neuroplasticidade constitui processo de reorganização neural associado circunscritamente à estabilização funcional decorrente da maturação do sistema nervoso, ao qual as experiências de aprendizagem se integram como fatores moduladores do ajuste adaptativo.
Carregando informações...
9

Q1097602 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • IGEDUC • Prefeitura de Jati CE • Psicólogo do CRAS • 2026
O desenvolvimento cognitivo na velhice é caracterizado por uma reorganização funcional onde a experiência acumulada compensa eventuais declínios na velocidade de processamento de informações novas. Com base na teoria de Paul Baltes sobre o desenvolvimento ao longo de toda a vida, assinale a alternativa CORRETA.
- a) O desenvolvimento humano é um processo de crescimento linear e unidimensional, onde a infância representa o ganho máximo e a vida adulta a estabilidade absoluta das funções.
- b) O envelhecimento bem-sucedido envolve a seleção de metas prioritárias, a otimização de recursos existentes e a compensação de perdas funcionais por meio de auxílios externos.
- c) O desenvolvimento psíquico na adolescência é regido por impulsos hormonais, sendo os fatores culturais e a mediação social irrelevantes para a formação da identidade.
- d) A plasticidade neuronal cessa completamente ao atingir a sexta década de vida, impedindo que o idoso aprenda novas habilidades motoras ou adquira conhecimentos teóricos complexos.
Carregando informações...
10

Q1097214 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • FUNDATEC • Prefeitura de Pontão RS • Psicólogo • 2026
Para Piaget (2013), o desenvolvimento do pensamento pode ser compreendido pela distinção de quatro períodos principais que conduzem à formação dos agrupamentos operatórios. Sobre a fase de desenvolvimento de cada período, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. O pensamento simbólico e pré-conceitual.
2. O pensamento intuitivo.
3. As operações concretas.
4. As operações formais.
Coluna 2
( ) Adquire seu pleno desenvolvimento durante a adolescência.
( ) Inicia-se entre 1 ano e 6 meses e 2 anos, estendendo-se até cerca de 4 anos.
( ) Constitui-se entre os 4 e os 7-8 anos.
( ) Organiza-se entre os 7-8 anos até os 11-12 anos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
- a) 4 – 1 – 2 – 3.
- b) 1 – 2 – 3 – 4.
- c) 4 – 3 – 1 – 2.
- d) 2 – 1 – 3 – 4.
Carregando informações...

Mais questões de Psicologia →

A Epistemologia genética, de Jean Piaget, defende que o processo de desenvolv...

A Epistemologia genética, de Jean Piaget, defende que o processo de desenvolvimento ocorre em quatro fases ou estágios. São eles: o sensório-motor, o pré-operatório, o operatório concreto e o opera...

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Busca no Site