A professora Fernanda, do curso de Pedagogia, assumiu
o componente Curricular Educação, Currículo e Cultura
em uma turma de 50 alunos do 5º semestre. Ela decidiu
que, ao invés de realizar apenas uma prova final,
utilizaria diferentes estratégias de avaliação durante o
semestre.
1. Na primeira semana, aplicou um questionário sem
nota para identificar o nível de conhecimento prévio dos
alunos sobre currículo.
2. Durante as aulas, solicitou que os alunos
elaborassem mapas conceituais em grupo sobre as
teorias tradicionais, críticas e pós-críticas do currículo,
oferecendo contínuo para ajustes no aprendizado.
3. Ao final da disciplina, aplicou um estudo de caso
complexo, com atribuição de nota, para verificar se os
objetivos de aprendizagem foram consolidados.
Considerando a cenários de avaliação no ensino
superior descritos, assinale a alternativa
respectivamente CORRETA quanto à classificação
das ações da professora Ana: