A busca por sentido é inerente ao ser humano. Na instituição de
Educação Infantil, as crianças questionam, duvidam, investigam,
emocionam-se, buscando significado e propósito para cada
experiência vivida. A avaliação, neste contexto, cumpre a função
de acompanhar e documentar o percurso de cada criança e de suas
vivências e aprendizagens no grupo a qual pertence. à exceção de uma . Assinale-a.
a) Utiliza registros diversificados, como relatórios e desenhos;
nesse sentido, a Rede Municipal de Educação de Salvador
elegeu, para compor a avaliação na Educação Infantil, dois
instrumentos principais: o portfólio e o diário de classe.
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b) Considera os marcos de desenvolvimento esperados para a
faixa etária como parâmetro de referência, de modo a
identificar, em cada criança, o quanto seu percurso individual
se aproxima ou se distancia desses marcos.
✂️
c) Garante documentação específica que permita às famílias
conhecer o trabalho desenvolvido pela instituição junto às
crianças, fortalecendo a comunicação e a parceria contínua
entre a CMEI/escola e o contexto familiar.
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d) Toma como referência o percurso e a história de cada criança,
priorizando a continuidade dos processos de aprendizagem
por meio de estratégias adequadas aos diferentes momentos
de transição vivenciados por ela.
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e) Conduz as crianças em um processo de acompanhamento
contínuo, voltado a documentar o desenvolvimento contínuo
de cada uma, sem se propor a selecioná-las ou promovê-las de
uma etapa a outra.
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