Ao mesmo tempo em que aceitam
importância do planejamento, alguns educadores também
têm sérias desconfianças. Concordam com a ideia geral de
planejamento, mas estão marcados pela experiência de
elaboração de planos burocráticos, formais e/ou
controladores. Se o professor não vê objetivo em planejar,
com certeza não irá se envolver significativamente nessa
atividade. Dito isso, sobre o planejamento, analise as
assertivas a seguir:
I. Os autores mais progressistas, ao abordarem a
problemática, lembram que, antes de ser uma mera
questão técnica, o planejamento é uma questão
política, na medida em que envolve posicionamentos,
opções, jogos de poder, compromisso com a
reprodução ou com a transformação, etc.
II. É preciso trabalhar também a descrença que о
professor traz, portanto, a percepção, o conhecimento,
as representações prévias que já tem quanto ao
planejamento.
III. É preciso atribuir-lhe valor, acreditar nele, sentir que
planejar faz sentido, que é preciso.
Estão CORRETAS: