Em relação ao desenvolvimento da oralidade, analisar as
sentenças abaixo:
A ampliação da capacidade das crianças de utilizar a fala de
forma cada vez mais competente em diferentes contextos se
dá na medida em que elas vivenciam experiências
padronizadas. Portanto, eleger a linguagem oral como
conteúdo exige o planejamento da ação pedagógica de
forma a treinar situações de fala, escuta e aplicação da
linguagem (1ª parte). O canto, a música e a escuta de
histórias propiciam o desenvolvimento da oralidade. A
leitura pelo professor de textos escritos, em voz alta, em
situações que permitem a atenção e a escuta das crianças,
seja na sala, no parque debaixo de uma árvore, antes de
dormir ou em uma atividade específica para tal fim, fornece
às crianças um repertório rico em oralidade e em sua relação
com a escrita (2ª parte).
A sentença está: