No contexto do desenvolvimento infantil, a psicomotricidade é compreendida co...

No contexto do desenvolvimento infantil, a psicomotricidade é compreendida como um campo de conhecimento que:

Q1111242 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • LEGALLE Concursos • Prefeitura de Rio das Antas SC • Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental • 2026

No contexto do desenvolvimento infantil, a psicomotricidade é compreendida como um campo de conhecimento que:

a) Estrutura processos de organização perceptiva e coordenação gestual, mobilizando recursos sensóriofuncionais destinados à qualificação das respostas comportamentais da criança.
b) Integra aspectos motores, cognitivos, afetivos e relacionais, considerando o corpo em movimento como elemento fundamental na construção da aprendizagem e da interação com o meio.
c) Consolida referenciais de maturação neurofuncional e regulação postural, favorecendo a estabilização progressiva das competências operacionais requeridas no ambiente escolar.
d) Promove a articulação entre esquemas de orientação espacial e sequências de ajustamento motor, contribuindo para o aperfeiçoamento das dinâmicas de exploração e adaptação ao contexto.
e) Sistematiza padrões funcionais de execução motora, articulando mecanismos adaptativos e referenciais biomecânicos voltados à otimização do desempenho corporal em situações educativas.

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Questões sobre Psicologia do Desenvolvimento

1

Q1121193 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • FAPTO • Prefeitura de Bonito de Santa Fé PB • Psicólogo • 2025
De acordo com a teoria psicossocial de Erik Erikson, o principal desafio do estágio da adolescência refere se ao desenvolvimento da
- a) intimidade versus isolamento.
- b) autonomia versus vergonha e dúvida.
- c) confiança básica versus desconfiança.
- d) identidade versus confusão de papéis.
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2

Q1120328 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Psicólogo • 2026
Para Lev Semionovich Vygotsky, teórico do desenvolvimento humano, as funções psíquicas são constituídas por:
- a) relações culturais exclusivamente.
- b) processos inatos e maturacionais, independentes da mediação social.
- c) relação entre a mãe suficientemente boa e o inconsciente cultural apenas.
- d) relação dialética do sujeito com a cultura e a sociedade.
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3

Q1120327 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Psicólogo • 2026
Levando em consideração as quatro fases do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Sensório-Motor. 2. Pré-Operacional. 3. Operacional Concreto. 4. Operacional Formal. ( ) Ocorre entre 0 (zero) a 2 (dois) anos de idade. ( ) Ocorre entre 11 (onze) ou 12 (doze) anos em diante. ( ) Ocorre entre 7 (sete) aos 11 (onze) ou 12 (doze) anos de idade. ( ) Ocorre entre 2 (dois) a 7 (sete) anos de idade.
- a) 4 – 2 – 3 – 1.
- b) 3 – 1 – 2 – 4.
- c) 2 – 3 – 4 – 1.
- d) 1 – 4 – 3 – 2.
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4

Q1120326 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Psicólogo • 2026
A Psicologia, desde sua constituição, desenvolveu diferentes formas de compreender o desenvolvimento humano, sendo profundamente influenciada pelos contextos históricos, econômicos, políticos e sociais de cada época. Nesse percurso, diversas teorias produziram concepções distintas sobre o homem em suas dimensões física, mental e social. No campo da Psicanálise, Sigmund Freud propôs um modelo explicativo do funcionamento psíquico ao introduzir o inconsciente como elemento central na compreensão do desenvolvimento humano. Levando em consideração a concepção de desenvolvimento humano a partir da Psicanálise proposta por Freud, é correto afirmar que
- a) Freud frisou em sua teoria a influência exclusiva dos pensamentos conscientes e racionais na constituição do psiquismo humano.
- b) o inconsciente, na teoria freudiana, corresponde exclusivamente a conteúdos esquecidos de forma voluntária.
- c) a Psicanálise Freudiana compreende o psiquismo a partir da articulação entre consciente, pré-consciente e inconsciente.
- d) a teoria freudiana desconsidera a dimensão afetiva no desenvolvimento humano.
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5

Q1114013 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • IV UFG • Prefeitura de Porangatu GO • Psicólogo da Saúde • 2026
Na perspectiva apresentada por Vigotski, o desenvolvimento psicológico ocorre por meio das relações sociais, da mediação cultural e da apropriação de instrumentos simbólicos, especialmente a linguagem. Essa compreensão corresponde à concepção
- a) sócio-histórica.
- b) psicodinâmica-psicanalítica.
- c) humanista-existencial.
- d) cognitivo-comportamental.
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6

Q1113250 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Alvorada do Sul PR • Psicólogo • 2025
Piaget identificou, mediante a realização de inúmeras pesquisas com crianças, quatro estágios de desenvolvimento cognitivo, de acordo com seu conhecimento assinale alternativa incorreta.
- a) O primeiro estágio é o sensório-motor e duraria até aproximadamente os dois anos, a criança não possui capacidade de abstração e sua atividade intelectual é de natureza sensorial e motora. Já nesta fase, é enfatizada a importância dos estímulos ambientais para o desenvolvimento da criança, uma vez que estaria relacionada com a interação ambiental.
- b) O último estágio é o pré-operatório, que ocorre após os seis anos e, por sua vez, subdividido em dois níveis. Nesta fase, a criança já não depende unicamente das suas sensações e movimentos, desenvolvendo assim sua capacidade simbólica. Esta fase, de vasto desenvolvimento linguístico para a criança, caracterizase pelo egocentrismo.
- c) Chamado de estágio de operações formais, se caracteriza-se pela maior capacidade de abstração e da testagem de hipóteses. A partir desse estágio, as crianças já se tornam capazes de adotar outras perspectivas além das próprias, mesmo quando não estão trabalhando com objetos concretos.
- d) O estágio seguinte é o de operações concretas, estas questões estão resolvidas para a criança e ela se torna capaz de raciocinar logicamente se tiver apoio de objetos concretos.
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7

Q1113249 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Alvorada do Sul PR • Psicólogo • 2025
As peculiaridades do pensamento e da lógica das crianças despertaram o interesse de Jean Piaget. Ao agir sobre o meio o indivíduo incorpora a si mesmo elementos que pertencem ao meio. Através desse processo as coisas e fatos do meio são inseridos em um sistema de relações e adquirem significação para o indivíduo. De acordo com seu conhecimento, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale alternativa com a sequência correta.
( ) A Assimilação concerne à capacidade de o sujeito incorporar objetos da cognição à sua estrutura cognitiva.
( ) A Acomodação concerne ao reajustamento ocorrido na estrutura de modo a poder incorporar o novo objeto. O equilíbrio entre a assimilação e a acomodação recebe o nome de equilibração.
( ) Os Esquemas são estruturas mentais referentes a um todo organizado, estando relacionados com uma estrutura cognitiva específica.
- a) F – F – F.
- b) F – V – F.
- c) V – F – V.
- d) V – V – V.
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8

Q1112078 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • FUVEST • USP • Enfermagem • 2021
A preparação para a hospitalização, principalmente em internações eletivas de crianças, é um processo que pode ser elaborado através de visitas, teatros, brincadeiras com miniaturas de equipamentos hospitalares, vídeos ou livros. É correto citar como benefício desta preparação a:
- a) certeza de que a criança entenderá o motivo da internação e não sofrerá.
- b) compreensão pela criança de que necessita da internação e a aceitação dos procedimentos realizados sem chorar.
- c) participação mais efetiva das famílias e consequente ausência de estresse pela internação.
- d) resolução dos efeitos negativos da hospitalização devido à explicação para a família e para o paciente de todos os procedimentos que serão realizados.
- e) redução dos sentimentos negativos e medo do desconhecido, facilitando o modo de lidar com as inevitáveis tensões da hospitalização.
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9

Q1112059 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto Legalle • Prefeitura de Campestre da Serra RS • Psicólogo 40h • 2026
A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget descreve estágios sucessivos pelos quais a criança constrói o conhecimento. Sobre as características desses estágios, analise as afirmativas que seguem:

I. No estágio sensório-motor (0 a 2 anos), a criança desenvolve a noção de permanência do objeto.
II. No estágio pré-operatório, a criança já realiza operações lógicas reversíveis e apresenta descentração completa do pensamento.
III. No estágio operatório-concreto, a criança adquire a capacidade de conservação de número, massa e quantidade e opera logicamente sobre objetos concretos.
IV. No estágio operatório-formal, o adolescente torna-se capaz de raciocínio hipotético-dedutivo e de operar com conteúdos abstratos.

Estão CORRETAS:
- a) Apenas I e II.
- b) Apenas II e IV.
- c) Apenas I, III e IV.
- d) Apenas III e IV.
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10

Q1112058 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto Legalle • Prefeitura de Campestre da Serra RS • Psicólogo 40h • 2026
Com base na teoria histórico-cultural de Lev Vygotsky a respeito da constituição do sujeito e das funções psicológicas superiores, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) A mediação semiótica refere-se ao uso de signos e instrumentos como elementos intermediários na relação entre o sujeito e o mundo.
( ) As funções psicológicas superiores têm origem inata e independem das interações sociais para se desenvolverem.
( ) A internalização consiste na reconstrução interna de uma operação externa, transformando processos interpessoais em intrapessoais.
( ) O pensamento e a linguagem possuem raízes genéticas comuns e permanecem indissociáveis desde o nascimento da criança.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
- a) V - V - F - F.
- b) F - V - V - F.
- c) V - F - F - V.
- d) V - F - V - F.
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No contexto do desenvolvimento infantil, a psicomotricidade é compreendida co...

No contexto do desenvolvimento infantil, a psicomotricidade é compreendida como um campo de conhecimento que:

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