O processo de envelhecimento é acompanhado por mudanças nas prioridades motiv...

O processo de envelhecimento é acompanhado por mudanças nas prioridades motivacionais e na regulação emocional. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: ...

Q1111555 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • AMAUC • Prefeitura de Irani SC • Psicólogo • 2026

O processo de envelhecimento é acompanhado por mudanças nas prioridades motivacionais e na regulação emocional. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A Teoria da Seletividade Socioemocional propõe que, com a percepção do tempo de vida limitado, os idosos passam a priorizar metas emocionais significativas em detrimento de metas de expansão de conhecimento.
(__)O desenvolvimento na vida adulta é marcado pela crise de generatividade versus estagnação, na qual o indivíduo busca contribuir para o bem-estar das gerações futuras.
(__)O declínio cognitivo no envelhecimento normal afeta uniformemente a inteligência cristalizada e a inteligência fluida, resultando na perda imediata de vocabulário e conhecimentos gerais.
(__)A adolescência é caracterizada por uma poda sináptica intensa no córtex pré-frontal, o que explica a maturação precoce do controle inibitório antes do desenvolvimento do sistema límbico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

a) V, F, V, F.
b) V, V, F, F.
c) F, F, V, V.
d) V, F, F, V.
e) F, V, V, F.

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Questões sobre Psicologia do Desenvolvimento

1

Q1111825 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • FAU • Prefeitura de Salgado Filho PR • Psicóloga • 2026
Sobre a perspectiva vigotskiana e os conceitos de linguagem e fala, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
1 - A aprendizagem de um sistema linguístico estrutura os processos mentais da criança, moldando seu pensamento.
2 - A fala é tão indispensável quanto os olhos e as mãos na realização de tarefas práticas. Quanto mais complexa for a ação exigida pela situação, maior a importância da fala na operação como um todo.
3 - A fala egocêntrica é um estágio de transição no desenvolvimento da fala social para a fala interior.
4 - O progresso do pensamento, incluindo-se, obviamente, a comunicação linguística, ocorre do individual para o social.
- a) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
- b) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
- c) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
- d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
- e) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
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2

Q1111753 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Prefeitura de Clevelândia PR • Prefeitura de Clevelândia PR • Mãe Social • 2026
Durante uma conversa, uma criança conta algo que a deixa triste.
A mãe social deve:
- a) Ignorar o relato.
- b) Escutar com atenção e acolher.
- c) Trocar de assunto rapidamente.
- d) Repreender a criança.
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3

Q1111751 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • VUNESP • Prefeitura de Peruíbe SP • Educação Especial Deficiência Visual • 2023
Ao discutir a relação entre a linguagem e a formação dos processos psíquicos, Luria (1991) destaca que
- a) a análise da linguagem é um capítulo importante do desenvolvimento do psiquismo, ainda que representando um fator secundário.
- b) a linguagem é denominada de primeiro sistema de sinais da realidade na construção da atividade consciente humana.
- c) a linguagem é fundamental para a formação da realidade objetividade e subjetiva do sujeito sobre o mundo.
- d) a linguagem reorganiza substancialmente os processos de percepção do mundo exterior e cria novas leis dessa percepção.
- e) a linguagem interfere no processo atencional e limita o processo mnemônico consciente.
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4

Q1111666 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • IDCAP • Prefeitura de Aracruz ES • Psicólogo • 2026
O desenvolvimento emocional e social da criança é um processo complexo que depende da qualidade das interações estabelecidas com as figuras de cuidado desde o nascimento. Considerando a Teoria do Apego proposta por John Bowlby e os padrões de vinculação observados na infância, analise as afirmativas a seguir:

I.O apego seguro é facilitado quando o cuidador principal demonstra sensibilidade e responsividade aos sinais e necessidades físicas e emocionais da criança.
II.O padrão de apego estabelecido nos primeiros anos de vida funciona como um modelo interno de funcionamento que influencia as relações sociais futuras.
III.O desenvolvimento social saudável exige que a criança seja mantida em isolamento total de outras crianças até que complete seis anos de idade cronológica.

Está correto o que se afirma em:
- a) I, II e III.
- b) I e II apenas.
- c) II e III apenas.
- d) I apenas.
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5

Q1111628 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • IDCAP • Prefeitura de Aracruz ES • Arteterapeuta • 2026
O desenvolvimento da expressão gráfica na criança segue etapas previsíveis que refletem a maturação motora e cognitiva do sujeito ao longo do tempo. Acerca das fases do desenho infantil descritas por pesquisadores como Viktor Lowenfeld, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A fase da garatuja caracteriza-se por movimentos amplos e desordenados, nos quais a criança sente prazer no contato físico com o suporte e o material.
(__)Na etapa pré-esquemática, a criança começa a criar as primeiras relações conscientes entre o desenho e o mundo real, surgindo a representação humana.
(__)O realismo visual é marcado pelo desinteresse da criança pela perspectiva e pela preferência por cores puramente simbólicas e sem lógica física.
(__)O conhecimento das fases do desenvolvimento auxilia o Arteterapeuta a adequar os materiais e as propostas às capacidades expressivas de cada idade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
- a) V, V, F, V.
- b) F, V, F, V.
- c) V, F, V, F.
- d) V, V, V, F.
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6

Q1111598 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • AMAUC • Prefeitura de Xavantina SC • Neuropsicólogo • 2026
O desenvolvimento neuropsicológico envolve mudanças estruturais e funcionais do sistema nervoso ao longo do ciclo vital. Considerando a plasticidade cerebral, analise as afirmativas a seguir.
I.A plasticidade cerebral é a capacidade do sistema nervoso de modificar sua estrutura e seu funcionamento em resposta a experiências, lesões e aprendizado, ocorrendo em diferentes intensidades ao longo da vida.
II.O desenvolvimento neuropsicológico concentra-se na primeira infância, encerrando-se ao final do segundo ano de vida, em razão da consolidação completa das conexões sinápticas no encéfalo humano.
III. Os períodos sensíveis do desenvolvimento correspondem a janelas temporais em que determinadas habilidades cognitivas se desenvolvem com maior eficiência mediante a presença de estímulos ambientais adequados.
Está correto o que se afirma em:
- a) I, II e III
- b) III apenas.
- c) I e III apenas.
- d) II apenas
- e) I e II apenas.
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7

Q1111582 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Paranacity PR • Psicólogo • 2022
Os pressupostos da sua teoria conferem uma importância muito grande à educação, uma vez que não hesitou declarar abertamente que “somente a educação pode salvar nossas sociedades de uma possível dissolução”. Essa afirmação pertence a
- a) Henry Wallon.
- b) Piaget.
- c) Aberastury.
- d) Vigotsky.
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8

Q1111581 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Paranacity PR • Psicólogo • 2022
De acordo com a Teoria Sociointeracionista de Vigotsky, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.
( )A concepção histórico-social pressupõe o homem como um ser em constante movimento e contradição, visto que a base filosófica dos estudos é o materialismo histórico e dialético.
( )Busca no marxismo subsídios para compreender o desenvolvimento das funções psíquicas superiores, dando ênfase no trabalho humano e no papel dos instrumentos físicos e simbólicos na formação e comportamento dos homens, o que evidencia o papel atribuído à práxis no desenvolvimento da subjetividade humana.
( )“Todo avanço no desenvolvimento infantil modifica a influência do meio sobre ele. Quando a criança passa de uma idade a outra, o meio, desde o ponto de vista do desenvolvimento, muda radicalmente”.
( )A vida social cria a necessidade de subordinar a conduta do indivíduo às exigências sociais e forma, ao mesmo tempo, complexos sistemas de sinalização, meios de conexão que orientam e regulam a formação de conexões condicionadas no cérebro de cada indivíduo.
- a) V – V – F – V.
- b) F – F – V – V.
- c) F – V – F – F.
- d) V – V – V – V.
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9

Q1111514 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • IDECAN • SESAP RN • Psicólogo • 2025
Conforme o campo da psicoterapia familiar foi se desenvolvendo era preciso teorias e técnicas que se preocupassem cada vez mais com as raízes dos relacionamentos próximos, nesse sentido a teoria do apego surge como uma importante ferramenta de interpretação desses fenômenos. Com base na teoria do apego e suas aplicações na terapia familiar e de casal, pode-se afirmar que
- a) a teoria do apego tem sido utilizada na terapia familiar e de casal para compreender padrões de interação, sugerindo que comportamentos como críticas e afastamento podem estar relacionados a inseguranças no vínculo afetivo.
- b) a teoria do apego foi inicialmente desenvolvida para explicar a formação de vínculos entre adultos, sendo posteriormente adaptada para descrever relações parentais.
- c) segundo a teoria do apego, indivíduos que desenvolveram um estilo de apego seguro na infância demonstram menor competência social na vida adulta, devido à menor necessidade de estabelecer vínculos interpessoais.
- d) estudos comprovaram de maneira definitiva que os estilos de apego formados na infância permanecem invariavelmente os mesmos ao longo da vida adulta, determinando de forma absoluta os padrões de relacionamento romântico.
- e) a terapia de casal com foco emocional rejeita a teoria do apego, pois esta enfatiza apenas aspectos biológicos e evolutivos, sem considerar os fatores emocionais e comportamentais nos relacionamentos.
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10

Q1111502 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • IDECAN • SESAP RN • Psicólogo • 2025
De acordo com a teoria freudiana, o desenvolvimento humano é marcado pela força da libido que assume várias formas e se localiza em determinadas regiões do corpo, nas quais o sujeito encontra mais satisfação na medida em que se desenvolve. Ressalta-se ainda que a ênfase da sexualidade infantil está no sentido de prazer, da descoberta do próprio corpo e nas questões ligadas ao desejo e à fantasia que permeiam a relação com os pais não no sentido biológico, genital. Freud postula que essa sexualidade é expressa em diferentes fases que, entre elas, destaca-se:
- a) Fase fálica: período marcado pelo complexo de édipo e em sua superação ocorre um grande deslocamento de energia da libido que leva consigo para o inconsciente as vivências infantis das fases anteriores.
- b) Fase oral: é o momento em que a criança começa a perceber as diferenças sexuais anatômicas e a vivenciar o prazer na manipulação dos órgãos genitais.
- c) Fase da latência: é o período em que a libido fica em estágio de hibernação, quase que recalcada, não sendo direcionada para nenhum aspecto da vida.
- d) Fase da latência: Momento crucial para a constituição do superego, a partir do recalque das vivências das fantasias características das fases anteriores, sendo esse período marcado pela superação do complexo de édipo.
- e) Fase anal: é a fase em que o indivíduo ainda não faz diferenciação entre ele e o mundo e tem a libido concentrada em diversas regiões do corpo, não fazendo distinção entre si e o corpo da mãe.
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