Um servidor público federal havia desenvolvido, ao longo de anos, uma atitude...

Um servidor público federal havia desenvolvido, ao longo de anos, uma atitude negativa em relação ao sistema de avaliação de desempenho de seu órgão, por considerá-lo burocrático e dissociado da re...

Q1112017 • Psicologia • Psicologia Social • FGV • MPE ES • Administrador • 2026

Um servidor público federal havia desenvolvido, ao longo de anos, uma atitude negativa em relação ao sistema de avaliação de desempenho de seu órgão, por considerá-lo burocrático e dissociado da realidade do trabalho.

om a chegada de uma nova gestão, o sistema foi reformulado com critérios mais transparentes e participativos. Após vivenciar o novo processo, o servidor passou a reconhecer sua utilidade e desenvolveu uma atitude mais positiva em relação a ele.

Sobre a situação descrita, assinale a opção que indica o mecanismo de mudança de atitude que ela descreve.

a) Redução da dissonância cognitiva, pois o servidor ajustou internamente suas crenças para compatibilizá-las com o novo comportamento adotado perante a organização.
b) Perda de relevância do objeto da atitude, pois o sistema de avaliação deixou de impactar diretamente a rotina do servidor após a mudança de gestão.
c) Resistência de atitudes profundamente enraizadas, pois a longa trajetória de experiências negativas com o sistema dificultou a aceitação das mudanças implementadas.
d) Mudança no objeto da atitude, pois o sistema de avaliação foi reformulado e o servidor passou a avaliar um objeto efetivamente diferente do anterior.
e) Influência de novas informações sobre o objeto preexistente, pois o servidor reviu sua atitude com base em dados externos sem que o objeto em si tivesse se alterado.

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Questões sobre Psicologia Social

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Q1148359 • Psicologia • Psicologia Social • AMEOSC • Prefeitura de Mondaí SC • Edital n 39 • 2026
Uma equipe de um serviço municipal é designada para atuar em um bairro periférico marcado pela precariedade de equipamentos e por organização associativa incipiente. A coordenação solicita ao psicólogo que defina o referencial teórico-metodológico capaz de orientar a inserção da equipe naquele contexto. Assinale a alternativa que descreve corretamente esse referencial.
- a) A psicologia comunitária considera o morador sujeito ativo e orienta o trabalho pela construção coletiva de consciência sobre a realidade.
- b) O campo da psicologia comunitária parte do diagnóstico elaborado pelo profissional e entrega à população o plano de ação previamente definido.
- c) A inserção do psicólogo no território dedica-se a identificar déficits psicológicos dos moradores para posterior encaminhamento clínico.
- d) A prática comunitária transporta o modelo do consultório para o território e mantém o atendimento individual como eixo do trabalho.
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Q1143662 • Psicologia • Psicologia Social • IBGP • CISSUL MG • MG
Segundo LANE (1984, pag. 78), “O homem fala, pensa, aprende e ensina, transforma a natureza: o homem é cultura, é história. Esta desconsideração da psicologia em geral, do ser humano como produto históricosocial, é que a torna, se não inócua, uma ciência que reproduziu a ideologia dominante de uma sociedade...”. A partir da leitura desse trecho, assinale alternativa que NÃO se corresponde a ideia afirmada pela autora.
- a) O texto sinaliza uma crítica contra a psicologia em geral, que tende a desconsiderar o homem como produto histórico-social.
- b) O papel da psicologia seria a adequação do homem ao seu tempo, e à cultura vigente, reproduzindo a ideologia dominante de uma sociedade.
- c) A autora critica a psicologia em geral, alicerçada pela ideologia dominante de uma sociedade.
- d) A autora provoca uma reflexão sobre a importância, para a psicologia em geral, em compreender o homem como produto histórico-social.
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Q1142938 • Psicologia • Psicologia Social • SELECON • PM CE • PM CE • 2025
Dentro da cognição social, a habilidade do indivíduo de identificar e de compreender as intenções, os desejos, as disposições mentais, as crenças e os raciocínios dos outros fica ligada à:
- a) teoria da mente
- b) percepção social
- c) deficiência intelectual
- d) percepção das emoções
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Q1141177 • Psicologia • Psicologia Social • VUNESP • EsFCEx • Oficial • 2026
Conforme explicitado em Jacques et al. (2013), na perspectiva da Psicologia Social contemporânea, a exclusão social
- a) corresponde à ausência de acesso a recursos materiais e institucionais, sendo a subjetividade compreendida como dimensão individual que se desenvolve independentemente das condições sociais nas quais o sujeito está inserido.
- b) constitui fenômeno decorrente de dificuldades pessoais de adaptação às normas sociais vigentes, sendo a subjetividade definida pela capacidade individual de ajustar-se às exigências do meio social.
- c) caracteriza-se pela limitação de oportunidades educacionais e profissionais, sendo a subjetividade determinada predominantemente por fatores psicológicos internos relacionados à motivação e ao esforço individual.
- d) refere-se à condição de marginalidade vivida por determinados grupos sociais, sendo a subjetividade entendida como resultado de escolhas individuais que refletem preferências pessoais e estilos de vida autônomos.
- e) resulta de desigualdades econômicas e culturais presentes na sociedade, sendo a subjetividade formada a partir de processos sociais que expressam as relações de poder e as condições históricas de vida dos sujeitos.
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5

Q1141176 • Psicologia • Psicologia Social • VUNESP • EsFCEx • Oficial • 2026
Em O que é Psicologia Social, Lane (1999) aborda os conceitos de ideologia, representações sociais, linguagem e identidade na perspectiva da Psicologia Social crítica. Assinale a alternativa que é compatível com a visão da autora expressa na obra.
- a) A identidade constitui-se nas relações sociais mediadas pela linguagem e pelas representações sociais, sendo a ideologia parte do processo histórico de produção de significados que organizam a experiência social dos sujeitos.
- b) A identidade constitui-se pela interiorização progressiva de normas sociais relativamente estáveis, sendo a linguagem o principal meio de transmissão desses valores e de reprodução das regras que asseguram a continuidade da ordem social.
- c) A ideologia corresponde a um conjunto de interpretações da realidade social que orientam a compreensão individual do mundo, articulando experiências pessoais e significados culturalmente compartilhados na organização do comportamento social.
- d) As representações sociais correspondem a mecanismos de regulação normativa do comportamento coletivo, assegurando a estabilidade das relações sociais por meio da incorporação de papéis e expectativas socialmente definidos.
- e) A ideologia consiste em um sistema relativamente estável de ideias e valores que contribui para a manutenção do equilíbrio social, permitindo que os indivíduos ajustem suas condutas às exigências das instituições e das normas sociais vigentes.
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6

Q1141175 • Psicologia • Psicologia Social • VUNESP • EsFCEx • Oficial • 2026
Com base nas discussões apresentadas por Lane e Codo (2006) acerca da constituição da psicologia social e de suas relações com outros campos da psicologia, assinale a alternativa que expressa corretamente a compreensão dessas interfaces.
- a) As interfaces entre a psicologia social e outras áreas da psicologia constituem-se a partir do reconhecimento de que os fenômenos psicológicos são historicamente produzidos nas relações sociais, exigindo a revisão crítica dos conceitos tradicionais de indivíduo, desenvolvimento e subjetividade à luz das condições concretas de vida e trabalho.
- b) A relação entre a psicologia social e outros domínios da psicologia caracteriza-se pela incorporação de métodos experimentais e instrumentos padronizados de avaliação, os quais asseguram a comparabilidade entre resultados obtidos em diferentes contextos e favorecem a construção de generalizações sobre o comportamento humano.
- c) A interface entre a psicologia social e os demais campos da psicologia ocorre prioritariamente por meio da aplicação de conceitos sociais à compreensão de fenômenos clínicos e educacionais, permitindo ampliar a eficácia das intervenções psicológicas sem alterar os pressupostos teóricos que orientam tais áreas.
- d) A integração entre a psicologia social e outros campos da psicologia decorre da necessidade de organizar modelos explicativos unificados sobre o comportamento humano, capazes de sistematizar a diversidade teórica existente na disciplina e definir princípios universais aplicáveis a diferentes contextos de atuação profissional.
- e) A articulação entre a psicologia social e outras áreas da psicologia fundamenta-se na divisão funcional dos objetos de estudo, cabendo à psicologia social analisar os fenômenos coletivos, enquanto os demais campos se dedicam à investigação dos processos individuais que lhes servem de base explicativa.
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7

Q1119844 • Psicologia • Psicologia Social • VUNESP • Prefeitura de Osasco SP • Cuidador Social • 2026
O protagonismo é a atuação de adolescentes e jovens na resolução de questões que perpassam a comunidade, a escola ou outros espaços de seu cotidiano, através de uma participação construtiva. Ou seja, os jovens atuam como atores principais (protagonistas) em alguma ação, atividade ou projeto que tenha o objetivo de solucionar questões da própria adolescência/juventude ou aquelas impostas pela desigualdade social. Nessa perspectiva, o jovem é visto como parte da solução, por isso o protagonismo pode ser entendido como uma ação
- a) educativa.
- b) pessoal.
- c) espontânea.
- d) indutiva.
- e) esporádica.
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Q1112129 • Psicologia • Psicologia Social • UNIFAP • UNIFAP • Psicologia • 2024
Na proposta da Medicina Comunitária, com ênfase nas "ciências da conduta". Nesse caso, entretanto, o conhecimento dos processos socioculturais e psicossociais destinava-se a possibilitar a integração das equipes de saúde nas comunidades 'problemáticas', através de:
- a) O desenvolvimento da teoria e prática da administração pública.
- b) Identificação e cooptação dos agentes e forças sociais locais para os programas de educação em saúde.
- c) Fornecer a semente da qual germinaram novas ideias.
- d) Utilizar como uma formulação conceitual sob a qual resumiam princípios definidos.
- e) Discussões teóricas sobre as relações saúde-sociedade.
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9

Q1112086 • Psicologia • Psicologia Social • FGV • NAV Brasil • Pedagogo • 2026
Clarissa é uma excelente piloto de aviação comercial e faz parte dos 3% de mulheres que respondem por essa tarefa nas empresas de voo brasileiras.
Desde o início de sua carreira, Clarissa vem sendo submetida a questionamentos e desconfianças por ser uma mulher piloto, e essa experiência se relaciona ao que vem sendo estudado sobre estereótipos, preconceitos e discriminações.
Em relação ao tema, avalie se cada afirmativa a seguir é verdadeira (V) ou falsa (F).

( ) O estereótipo refere-se às crenças e suposições generalizadas sobre as características de um grupo de pessoas.
( ) A misoginia é uma forma de estigmatização e exclusão de pessoas devido a sua cor ou origem étnica.
( ) O preconceito se caracteriza como uma avaliação ou atitude pré-concebida sobre um indivíduo, fundamentada unicamente no grupo social ao qual ele pertence.
( ) A discriminação é a ação prática, o tratamento desigual ou a exclusão de alguém com base em um preconceito.

As afirmativas são, respectivamente,
- a) V – V – V – V.
- b) V – F – V – V.
- c) V – F – F – V.
- d) F – V – F – V.
- e) F – F – V – F.
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10

Q1111857 • Psicologia • Psicologia Social • UNIRG • UnirG • Psicologia • 2025
Cabe à Psicologia Comunitária se colocar a serviço da emancipação política e humana, é preciso promover debates sobre o perfil profissional necessário para operar mudanças, organizar veículos de disseminação, troca e visibilidade das práticas profissionais, formulações teóricas e suas consequências nos espaços sociais para descolonizar a Psicologia. Tanto para esta ‘descolonização’ da Psicologia quanto para uma atividade robusta do Psicólogo nesta área, não podemos considerar:
- a) que os movimentos de resistência e insurgência que têm potencialidades de mudança precisam ser fortalecidos, por meio de espaços de convivência, ação e reflexão em coletivos distintos – escolas, movimentos sociais, organizações comunitárias, conselhos populares etc.
- b) a manutenção do projeto ético-político de outros períodos, se esforçando para adaptar, quando necessário, outros modos de pensar e agir, que acompanhará com coerência a formação do trabalho.
- c) a clareza com o compromisso de desenvolver a participação social, sobretudo de pessoas excluídas das formulações, desenvolvimento e controle social das políticas públicas.
- d) que o movimento da Psicologia Comunitária deve resultar em impactos de mudança e autonomia nos movimentos sociais e nas organizações comunitárias, vislumbrando alternativas à ordem estabelecida.
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