De acordo com Cunha (2007), o processo do psicodiagnóstico pode ter um ou vár...

De acordo com Cunha (2007), o processo do psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos. Assinale a alternativa que descreve corretamente o objetivo de avaliaçã...

Q1112063 • Psicologia • Avaliação Psicológica • FUVEST • USP • Psicologia • 2024

De acordo com Cunha (2007), o processo do psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos. Assinale a alternativa que descreve corretamente o objetivo de avaliação compreensiva.

a) Trazer resultados em dados quantitativos, classificados sumariamente, como uma avaliação de nível intelectual.
b) Levantar hipóteses iniciais que serão testadas, tomando como referência critérios diagnósticos.
c) Investigar irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático.
d) Determinar o nível de funcionamento da personalidade, examinando as funções do ego, em especial a de insight e condições do sistema de defesas.
e) Procurar identificar problemas precocemente, avaliando riscos e fazendo uma estimativa de forças e fraquezas do ego.

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Questões sobre Avaliação Psicológica

1

Q1112111 • Psicologia • Avaliação Psicológica • IV UFG • UFG • Psicólogo • 2022
De acordo com Schneider et al. (2020), o primeiro passo na avaliação psicológica é
- a) o planejamento.
- b) a consulta ao Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos.
- c) a busca literária pelo Portal de Periódicos Capes.
- d) o uso dos testes psicológicos.
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2

Q1112087 • Psicologia • Avaliação Psicológica • FGV • NAV Brasil • Pedagogo • 2026
Luciana é psicóloga da NAV Brasil que tem, entre suas atribuições, conduzir o processo de avaliação psicológica de técnicos de navegação aérea.
Com base nas previsões contidas nas normativas éticas da atuação profissional do psicólogo, assinale a afirmativa correta.
- a) Luciana deve informar, a quem de direito, os resultados decorrentes das avaliações, transmitindo apenas o que for necessário para a tomada de decisões que afetem o usuário.
- b) A psicóloga tem a obrigação funcional de apresentar a seu superior hierárquico todas as informações a que tiver acesso, sob pena de estar cometendo falta ética.
- c) A avaliação psicológica é um processo não estruturado de investigação de fenômenos psicossociais, composto de métodos, técnicas e instrumentos.
- d) A avaliação psicológica é estática e tem a finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo – dentre eles, clínico, saúde, educação e trabalho.
- e) Na avaliação psicológica não é permitido que se recorra a procedimentos e recursos auxiliares como fontes complementares de informação.
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3

Q1112036 • Psicologia • Avaliação Psicológica • FGV • MPE ES • Psicólogo • 2026
De acordo com a resolução nº 6/2019, que instituiu regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pela(o) psicóloga(o) no exercício profissional, assinale a afirmativa correta.
- a) A descrição da demanda no laudo psicológico é um requisito dispensável quando feita por determinação judicial.
- b) Na elaboração de laudos, é facultativa a informação das fontes científicas ou das referências bibliográficas utilizadas.
- c) No relatório multiprofissional, a análise deve ser feita conjuntamente, devendo ser a conclusão em separado.
- d) O parecer é o resultado de avaliação psicológica com finalidade de subsidiar decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda.
- e) O documento é o resultado de uma avaliação e/ou uma intervenção psicológica, observados os condicionantes históricos e sociais e seus efeitos.
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4

Q1111965 • Psicologia • Avaliação Psicológica • MSConcursos • Prefeitura de Santana de Parnaíba SP • Psicólogo • 2026
As normas que regulamentam a Avaliação Psicológica no Brasil estabelecem critérios para a utilização de fontes de informação, para a autonomia técnica do psicólogo e para a elaboração de documentos decorrentes desse processo. Tendo por base a Resolução CFP n.º 31/2022, assinale a alternativa correta.
- a) Na realização da Avaliação Psicológica, o psicólogo deve basear sua decisão, obrigatoriamente em métodos, técnicas e instrumentos reconhecidos cientificamente para uso profissional, podendo utilizar como fontes fundamentais de informação testes psicológicos aprovados pelo CFP, entrevistas psicológicas, anamneses e protocolos ou registros de observação de comportamentos, obtidos individualmente ou em processo grupal.
- b) Os documentos técnicos produzidos por equipes multiprofissionais, somente poderão ser utilizados na Avaliação Psicológica quando forem homologados previamente pelo CFP e convertidos em fonte fundamental de informação.
- c) Os procedimentos e recursos auxiliares, por constituírem fontes complementares de informação, substituem as fontes fundamentais, sempre que houver documento produzido por equipe multiprofissional ou instrumento não psicológico com respaldo científico.
- d) As entrevistas psicológicas e anamneses constituem fontes complementares de informação, podendo ser utilizadas apenas quando inexistirem testes psicológicos aprovados pelo CFP para a demanda apresentada.
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5

Q1111955 • Psicologia • Avaliação Psicológica • Máxima • Prefeitura de Estiva MG • Psicopedagogo • 2023
O diagnóstico psicopedagógico é uma das peças fundamentais para uma intervenção eficaz. Assinale a alternativa INCORRETA:
- a) É suficiente o psicopedagogo ter o aprimoramento das técnicas e testes, pois cada caso é único e exige do profissional, além do conhecimento teórico, um olhar sensível e singular.
- b) Cada paciente que chega à clínica traz consigo suas particularidades, suas relações sociais, suas bagagens emocionais; para o psicopedagogo é sempre um novo caso, uma nova história, que necessita de um novo olhar.
- c) A grande quantidade de instrumentos utilizados no diagnóstico não é suficiente para que haja sucesso do mesmo, porém é necessária a eficiência e percepção do profissional em explorar as várias dimensões e aspectos revelados em cada momento do processo.
- d) Deve-se verificar se a queixa trazida como motivo da procura do atendimento, não só descreve o sintoma, mas também pode trazer indícios que possam apontar o caminho a ser trilhado no processo de investigação.
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6

Q1111946 • Psicologia • Avaliação Psicológica • Máxima • Prefeitura de Santo Antônio do Grama MG • Psicólogo da Média e Alta Complexidade • 2024
Avalie as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA. Na realização da Avaliação Psicológica, a psicóloga e o psicólogo devem basear sua decisão, obrigatoriamente, em métodos, técnicas e instrumentos psicológicos reconhecidos cientificamente para uso na prática profissional da psicóloga e do psicólogo (fontes fundamentais de informação). Os métodostécnicas e instrumentos considerados fontes fundamentais de informação são:

I. testes psicológicos aprovados pelo CFP para uso profissional da psicóloga e do psicólogo.
II. entrevistas psicológicas e anamneses.
III. protocolos ou registros de observação de comportamentos obtidos individualmente ou por meio de processo grupal e/ou técnicas de grupo.
- a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
- b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
- c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
- d) Todas as afirmativas estão corretas.
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7

Q1111938 • Psicologia • Avaliação Psicológica • Máxima • Prefeitura de Santo Antônio do Grama MG • Psicólogo da Educação Básica • 2024
Na avaliação psicológica, um dos domínios fundamentais a serem investigados é a cognição. Em sua avaliação, independentemente da idade, é preciso que um conjunto de habilidades necessárias na aquisição e manutenção do conhecimento sejam abrangidas, dentre algumas delas estão a atenção, memória, linguagem, inteligência e funções executivas. Assinale a alternativa INCORRETA:
- a) A avaliação neuropsicológica é um tipo de avaliação psicológica que investiga as funções cognitivas e o comportamento e sua relação com o sistema nervoso.
- b) A avaliação neuropsicológica com ênfase cognitiva pode fornecer informações sobre os processos de aprendizagem e o fracasso escolar, identificar áreas potenciais, déficits e sua extensão funcional, bem como reconhecer queixas comportamentais e socioafetivas associadas a disfunções de cunho cognitivo.
- c) É essencial uma investigação precisa, com hipóteses e questões claras para identificar os domínios cognitivos preservados e comprometidos. Para alcançar este objetivo, o psicólogo pode lançar mão de diversas técnicas e instrumentos, como os testes psicológicos, as observações comportamentais, as tarefas ecológicas, entre outras. Utilizadas emconjunto, complementam a compreensão das habilidades a serem investigadas.
- d) A elaboração de tarefas se faz necessária quando há a possibilidade de estar presente em outros contextos ou quando os testes padronizados podem ser aplicados, seja devido a facilidades inerentes ao material ou necessidades especiais de cada criança/adolescente.
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8

Q1111937 • Psicologia • Avaliação Psicológica • Máxima • Prefeitura de Santo Antônio do Grama MG • Psicólogo da Educação Básica • 2024
A avaliação psicológica de crianças e adolescentes é uma prática profissional bastante requisitada, especialmente nos âmbitos clínico e educacional. A articulação com outras áreas pode fornecer uma perspectiva integrada com vistas ao tratamento desses indivíduos e promover uma rede de suporte aos familiares. Assinale a alternativa INCORRETA:
- a) Uma precaução a ser tomada com crianças pequenas é o nível de desenvolvimento motor. O uso de lápis e papel-ofício em certas idades pode ser impraticável. Devido à habilidade motora fina não estar totalmente desenvolvida nos anos iniciais, é necessário a utilização de materiais mais adequados, que proporcionem movimentos mais amplos e com menor destreza, tais como o giz de cera e as folhas de papel pardo.
- b) Outro fator relevante a ser observado é o nível atencional e motivacional das crianças e dos adolescentes. A atenção é uma das funções cognitivas mais complexas e multifacetadas, que dá suporte a outros processos de aprendizagem e/ou cognitivos, como a percepção, a memória e as funções executivas.
- c) A atenção do examinador também deve estar preservada, pois um erro do profissional poderá influenciar nos resultados dos testes. Como há variações atencionais ao longo do dia, cabe ao profissional a escolha do melhor horário para o atendimento de acordo com as atividades que serão desempenhadas.
- d) A preparação do setting de avaliação também é fundamental para que o cliente se sinta seguro psicologicamente, bem como confortável fisicamente. Durante a aplicação dos instrumentos, recomenda-se a remoção de possíveis elementos que possam causar distração, tais como janelas abertas, potes com canetas e objetos decorativos. O uso de materiais para desenho e alguns brinquedos podem tornar o ambiente mais acolhedor, porém, não podem ser usados em demasia.
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9

Q1111914 • Psicologia • Avaliação Psicológica • CPCON • Prefeitura de Zabelê PB • Psicólogo • 2026
O psicodiagnóstico é um tipo de avaliação psicológica geralmente voltada para a compreensão da personalidade e do funcionamento psicológico do ser humano. Considerando as suas características, analise as assertivas a seguir.
I- O psicodiagnóstico ocorre geralmente no contexto clínico e tem como foco a compreensão diagnóstica do indivíduo.
II- O psicodiagnóstico tem como objetivo compreender aspectos do funcionamento e possíveis patologias do indivíduo.
III- O psicodiagnóstico pode ser utilizado em diversos contextos: clínico, organizacional, hospitalar, entre outros.
É CORRETO o que se afirma em:
- a) I, II e III.
- b) III, apenas.
- c) II e III, apenas.
- d) I, apenas.
- e) I e II, apenas.
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10

Q1111905 • Psicologia • Avaliação Psicológica • CPCON • Prefeitura de Zabelê PB • Psicopedagogo Clínico • 2026
Considerando o diagnóstico psicopedagógico como processo investigativo, dinâmico e contextualizado, voltado à compreensão do sujeito em sua relação com a aprendizagem, é CORRETO o que se afirma apenas em:
- a) O diagnóstico psicopedagógico constitui um processo de investigação que busca compreender a modalidade de aprendizagem do sujeito, os obstáculos que interferem no aprender e as potencialidades que podem sustentar a intervenção.
- b) O diagnóstico psicopedagógico tem como finalidade principal classificar o estudante em uma categoria fixa de dificuldade ou transtorno, produzindo um laudo conclusivo a partir da aplicação de testes padronizados, sem necessidade de análise qualitativa da história escolar, familiar e emocional do sujeito.
- c) A elaboração de hipóteses diagnósticas deve ocorrer apenas ao final do atendimento psicopedagógico, quando o profissional já tiver certeza absoluta sobre a causa da dificuldade de aprendizagem, evitando reformulações durante o processo investigativo.
- d) No diagnóstico psicopedagógico, a anamnese e a entrevista com a família servem para confirmar a queixa escolar, mas os dados mais importantes são os resultados objetivos das provas aplicadas diretamente ao estudante.
- e) O uso de jogos, desenhos, leitura, escrita, cálculos e provas operatórias tem valor recreativo ou complementar, sendo dispensável para a compreensão do modo como o sujeito pensa, aprende, enfrenta desafios e estabelece vínculos com o conhecimento.
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