Segundo Casanova et al. (2015), a Educação Interprofissional (EIP)

a) apresenta-se como uma estratégia para profissionais de saúde não médicos e tem como objetivo principal tornálos aptos para o trabalho em instituições de saúde, onde as interações de trabalho costumam ser complexas.

b) contribui para a formação de profissionais de saúde mais bem preparados para uma atuação integrada em equipe, na qual a colaboração e o reconhecimento da interdependência das áreas predominam para além da competição e da fragmentação.

c) consiste em oportunidades de formação para o desenvolvimento de aprendizagem de funções específicas com vistas a aprofundar a formação teórico-prática e a construção da identidade de diferentes profissões.

d) é considerada uma discussão recente, na Europa e especialmente no Brasil, e tem como objetivo estimular o aprimoramento do cuidado em saúde por meio do trabalho de equipe.

e) tem princípios que se aplicam especificamente para a graduação das diferentes profissões de saúde. Porém não se aplica no caso da educação permanente dos profissionais pertencentes a uma equipe de trabalho.