A pluralidade cultural é um dos temas da proposta dos Parâmetros Curriculares...

A pluralidade cultural é um dos temas da proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs. O documento destaca a noção de grupos sociais como espaço onde a diversidade se manifesta. Godijo, em...

Q1116528 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • MARINHA • História • 2026

A pluralidade cultural é um dos temas da proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs. O documento destaca a noção de grupos sociais como espaço onde a diversidade se manifesta. Godijo, em seu texto, Identidade Nacional e Ensino de História: a diversidade como “patrimônio sociocultural”, afirma que “Esta perspectiva de reconhecimento dos grupos sociais que compõe uma coletividade parece ser norteada por um princípio de cidadania igualitária” criando, segundo a autora, um impasse entre defesa da igualdade e afirmação das diferenças.
(GODIJO, Rebeca. Identidade Nacional e Ensino de História: a diversidade como “patrimônio sociocultural”. In. ABREU, Marta; SOIHET, Rachel. (orgs.). Ensino de História: conceitos, temáticas e metodologia. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2009.)
Assinale a opção que apresenta a solução sugerida pela autora para o impasse que se manifesta entre grupos sociais norteado pelo princípio da cidadania igualitária.

a) Na capacidade do Estado em homogeneizar as diferenças religiosas, culturais, linguísticas, raciais e étnicas, promovendo equidade seja no âmbito nacional ou regional.
b) O direito à diferença pode ser tido como universal, uma vez que cada um tem o direito de ser reconhecido na unicidade de sua identidade, na especificidade de sua diferença.
c) No “mito da democracia racial" que, na medida em que considera a diversidade cultural e étnica da sociedade brasileira, promove equidade aos diversos grupos sociais.
d) No espaço escolar, como possibilidade de convivência entre grupos sociais promovendo uma relação de igualdade.
e) Na mestiçagem, que deu origem ao brasileiro a partir das três raças formadoras da sociedade brasileira (o indígena, o branco e o negro).

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Questões sobre Temas Educacionais Pedagógicos

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Q1143087 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025
O termo grego dikaioo é muito utilizado pelo apóstolo Paulo em seus escritos. Segundo Erickson (2015), a que verbo esse termo se refere:
- a) Justificar.
- b) Redimir.
- c) Salvar.
- d) Regenerar.
- e) Perdoar.
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2

Q1143086 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025
Barrera (1996) fala da importância da tradução da Septuaginta (LXX), a qual não se limita unicamente ac campo dos estudos biblicos. De acordo com esse autor, a respeito da Septuaginta, coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo e assinale a opção correta.

( )É o primeiro exemplo de tradução de um corpo de literatura sagrada de uma língua do mundo cultural semâtico à língua grega.

( ) Embora tenha seu valor histórico, não há indícios do seu uso pelos autores neotestamentários.

( ) Foi um esforço para tradução do que conhecemos como Antigo Testamento, porém só foi efetivada a tradução dos livros da Torá e dos profetas.

A versão do Pentateuco grego foi realizada em Alexandria, provavelmente em meados do século |ll aC.

A sequência correta é:
- a) (F) (F) (V) (V)
- b) (V) (V) (F) (V)
- c) (F) (F) (V) (F)
- d) (V) (F) (F) (V)
- e) (V) (F) (V) (F)
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3

Q1143085 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025
Segundo Cairns (1995), quem deu aos ingleses a sua primeira versão da Bíblia em sua língua vernácula?
- a) King James.
- b) John Wycliffe.
- c) Henrique VIII.
- d) William Tyndale.
- e) Thomas Helwys.
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4

Q1143084 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025
A respeito dos grupos religiosos no período do Novo Testamento, de acordo com Hale (2011), correlacione os grupos às suas descrições e assinale a opção correta.
|- Essénios ll- Fariseus Ill- Heredianos IV- Saduceus V- Zelotes
( ) Eram colaboracionistas, a tendência que favorecia o poder estrangeiro e o que se alinhava com ele pelo poder. Eles controlavam o sinédrio.

( ) Estavam interessados na independência da nação e sua autonomia. Seu alvo era sacudir o jugo romano e anunciar o reino messiânico.

( ) Eram o maior grupo religioso da época, representavam uma tendência de sempre reagir contra dominadores estrangeiros e controlavam a sinagoga.

( ) Era uma ordem distinta, extremamente conservadores, enfatizavam a observância minuciosa da Lei, eram ascetas e viviam uma vida rigidamente devota.

( ) Baseavam suas esperanças nacionais na família de Herodes e olhavam para ela com respeito ao cumprimento das profecias acerca do Messias.
- a) (IV) (I) (II) (V) (III)
- b) (II) (V) (IV) ( I ) (III)
- c) (IV) (V) (I) (II) (III)
- d) (II) (I) (V) (III) (IV)
- e) (IV) (V) (II) (I) (III)
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5

Q1143083 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025
No cântico de Zacarias, em Lucas 1.89, na tradução “Almeida Revista e Atualizada” (ARA) diz: “Bendito seja o Senhor, Deus de Israel, porque visitou e redimiu o seu povo, e nos suscitou plena e poderosa salvação na casa de Davi, seu servo’. A expressão "poderosa salvação" no texto grego significa literalmente “chifre de salvação”. De acordo com Wegner (1998), esse tipo de situação significa que:
- a) houve um erro de tradução.
- b) o tradutor utilizou o principio da equivalência dinâmica.
- c) o tradutor optou pela regra da omissão enfática.
- d) a tradução foi de equivalência formal.
- e) o tradutor da ARA utilizou outro manuscrito grego.
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Q1143082 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025
De acordo com Mendonça e Velasques Filho (1990), até o ano de 1810, era vedado o protestantismo no Brasil. Segundo os autores, os Batistas estariam inseridos emqualtipo de protestantismo que chegou ao Brasil?
- a) Bíblico.
- b) De Imigração.
- c) Pentecostal.
- d) Neopentecostal.
- e) De Origem Missionaria.
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7

Q1143081 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025
Conforme o Evangelho de Marcos, cap. 3, que advertência Jesus fazia aos espíritos imundos?
- a) Que voltassem ao abismo do inferno para ali ficarem presos.
- b) Que não retornassem para tentar possuir a alma do exorcizado.
- c) Que não atormentassem mais as pessoas e entrassem em porcos.
- d) Que não expusessem Jesus à publicidade como Filho de Deus.
- e) Que fossem lançados no lago de fogo para todo o sempre.
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8

Q1143080 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025
Conforme as palavras de Jesus no Evangelho de João, cap. 10, assinale a opção correta.
- a) Aafirmação de que os ouvintes da Palavra sãodeuses não é blasfêmia.
- b) Não é possível que os discípulos sejam um com o Pai como Jesus o é.
- c) Quando Jesus foi deixado só pelos discípulos, até o Pai o abandonou.
- d) Abraão desejou muito ver um dos dias de Cristo, mas não pôde.
- e) Os maus tinham o poder de tirar a vida de Cristo, mas ele podia retomá-la.
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9

Q1143079 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025
De acordo com Oliveira (2010), o primeiro escrito na modernidade (não publicado na ocasião) a apresentar a ideia de liberdade religiosa foi do primeiro líder batista, João Smith, em 1612. Ainda segundo o autor, nesse mesmo ano, Helwys escreveu um livro que é considerado a primeira publicação a defender o princípio de liberdade religiosa em tempos modernos. Assim, qual o título do livro publicado por Helwys?
- a) Declaração de fé sobre a liberdade religiosa dos cristãos em Paris.
- b) Os batistas e a liberdade religiosa.
- c) Breve declaração do mistério da iniquidade.
- d) Uma curta declaração doutrináia.
- e) XX artigos sobre a autonomia do indivíduo em matéria religiosa.
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10

Q1143078 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025
"O acontecimento central da salvação é um acontecimento histórico, que está em relação estreita com a história do povo de lsrael, e até com a história mundial e os acontecimentos do seu fim. Essa relação aproxima a fé do Novo Testamento daquela do Antigo Testamento”. Sobre o trecho citado, de acordo com Cullmann (2001), é correto afirmar que:
- a) a fé do Antigo Testamento e do Novo Testamento concordam que a salvação não se deu na história.
- b) a fé do Antigo Testamento e do Novo Testamento pertencem a uma mesma história de salvação.
- c)
  a fé do Antigo Testamento e do Novo Testamento seaproximam ao entenderem que a teologia está acima da história.
- d) a fé do Antigo Testamento e do Novo Testamento se excluem ao tratarem do tema da salvação.
- e) a fé do Antigo Testamento e do Novo Testamento propõem que Deus não participa da história.
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