Matheus Fernandes
EQUIPE
25/08/2026 • 09:16
Vamos analisar cada alternativa para identificar qual delas está de acordo com as diretrizes pedagógicas modernas, especialmente no contexto da Educação Infantil.
Começando pela alternativa A, ela sugere que a aprendizagem da dança pelas crianças deve ser determinada pela marcação e definição de coreografias criadas pelos adultos. Essa perspectiva não valoriza o protagonismo infantil, o processo criativo e a livre expressão corporal, aspectos fundamentais para o desenvolvimento das crianças.
Na alternativa B, é destacado que o trabalho com música deve considerar que ela é meio de expressão e forma de conhecimento acessível a todos, inclusive crianças com necessidades especiais. Essa afirmativa reflete uma visão ampla, inclusiva e alinhada às propostas curriculares da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que reconhece o valor da música como linguagem universal e ferramenta de inclusão.
A alternativa C afirma que a música na educação infantil não deve ter ligação com o brincar, o que está incorreto. O brincar é um direito e uma linguagem essencial da infância, e a música potencializa experiências lúdicas e pedagógicas.
Por fim, a alternativa D trata as práticas de artes visuais como meros passatempos, sem significado. Isso vai contra todo o entendimento contemporâneo de que desenhar, pintar, colar, modelar, são expressões fundamentais no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.
Portanto, a alternativa correta é a letra B.
Começando pela alternativa A, ela sugere que a aprendizagem da dança pelas crianças deve ser determinada pela marcação e definição de coreografias criadas pelos adultos. Essa perspectiva não valoriza o protagonismo infantil, o processo criativo e a livre expressão corporal, aspectos fundamentais para o desenvolvimento das crianças.
Na alternativa B, é destacado que o trabalho com música deve considerar que ela é meio de expressão e forma de conhecimento acessível a todos, inclusive crianças com necessidades especiais. Essa afirmativa reflete uma visão ampla, inclusiva e alinhada às propostas curriculares da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que reconhece o valor da música como linguagem universal e ferramenta de inclusão.
A alternativa C afirma que a música na educação infantil não deve ter ligação com o brincar, o que está incorreto. O brincar é um direito e uma linguagem essencial da infância, e a música potencializa experiências lúdicas e pedagógicas.
Por fim, a alternativa D trata as práticas de artes visuais como meros passatempos, sem significado. Isso vai contra todo o entendimento contemporâneo de que desenhar, pintar, colar, modelar, são expressões fundamentais no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.
Portanto, a alternativa correta é a letra B.