Sobre a perspectiva sociointeracionista de Vygotsky,
analise as assertivas sobre a metodologia de ensino
que vincula o eixo “Oralidade” na Educação Infantil
e assinale a alternativa que aponta a metodologia
mais adequada para essa etapa da educação.
I. A metodologia deve focar na imitação de diálogos e
estruturas, pois Vygotsky considera a imitação a
principal promotora do desenvolvimento, alinhandose aos princípios do Método Audiolingual.
II. A metodologia deve utilizar atividades lúdicas
(brincadeiras, histórias) para criar uma “zona de
desenvolvimento proximal”, na qual a criança, com
mediação, consegue se expressar oralmente em inglês
de forma mais avançada do que faria sozinha,
suprindo a falta de diretrizes específicas da BNCC.
III. A metodologia deve priorizar a exposição a
conteúdos culturais de falantes nativos, pois a
interação social, segundo Vygotsky, depende de um
modelo hegemônico claro para ser eficaz.
IV. A metodologia deve ser estritamente individualizada,
pois a “zona de desenvolvimento proximal” é um
conceito que se aplica apenas à relação entre
professor e um único aluno, tornando as atividades
em grupo ineficazes.
V. A metodologia deve aguardar que a criança
desenvolva a capacidade de reflexão e autonomia
(após os 4 anos) para então iniciar o ensino de inglês,
respeitando o desenvolvimento natural defendido
por Vygotsky.