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Sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no contexto es...

Sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no contexto escolar, assinalar a alternativa CORRETA.

Q1116695 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • OBJETIVA • Prefeitura de Westfália RS • Séries Iniciais • 2026

Sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no contexto escolar, assinalar a alternativa CORRETA.

a) As TICs ampliam a possibilidade de interação, acesso ao conhecimento e construção colaborativa.
b) A utilização das TICs deve restringir-se às disciplinas de Ciências Exatas.
c) As TICs são recursos meramente complementares, sem impacto na construção de saberes.
d) A adoção de TICs dispensa o planejamento pedagógico do professor.

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Questões sobre Tecnologias Educacionais

1

Q1123893 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • IDIB • Prefeitura de Araguaína TO • Pedagogo • 2026
Trata-se de uma categoria de ambiente digital caracterizada pela realização simultânea das interações entre docentes e estudantes, permitindo a comunicação em tempo real por meio de recursos como videoconferências, webconferências, chats e transmissões ao vivo. Nesse modelo, as atividades pedagógicas ocorrem com compartilhamento imediato de informações, favorecendo a participação instantânea dos envolvidos e a construção coletiva do conhecimento durante o próprio processo de interação. Após a leitura e análise do texto, podemos relacioná-lo ao seguinte tipo de ambiente virtual de aprendizagem:
- a) Ambiente virtual assíncrono.
- b) Ambiente virtual adaptativo.
- c) Ambiente virtual síncrono.
- d) Ambiente virtual colaborativo.
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2

Q1120518 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Professor • 2026
Considerando o desenvolvimento do senso estético e o uso de tecnologias digitais, à luz da BNCC, assinale a alternativa incorreta.
- a) O estudante deve desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar diversas manifestações artísticas, das locais às mundiais.
- b) O uso de tecnologias digitais de informação e comunicação na escola deve ser restrito à reprodução de conteúdos prontos, evitando-se o desenvolvimento de projetos autorais para não desviar o foco do ensino.
- c) Diferentes linguagens podem e devem ser utilizadas para defender pontos de vista que respeitem os direitos humanos e a consciência socioambiental.
- d) As tecnologias digitais devem ser utilizadas de forma crítica, significativa, reflexiva e ética para produzir conhecimentos e resolver problemas.
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3

Q1120515 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Professor • 2026
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A cultura digital tem transformado a forma como os jovens interagem, atuando como protagonistas em redes multimidiáticas. Diante desse cenário, a escola deve preservar seu compromisso de estimular a __________ e a análise aprofundada, contribuindo para que o estudante desenvolva uma __________ em relação à multiplicidade de ofertas digitais.
- a) aceitação passiva / dependência tecnológica
- b) velocidade de resposta / visão superficial
- c) reflexão / atitude crítica
- d) memorização / indiferença ética
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4

Q1117751 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • Avança SP • Prefeitura de Ubatuba SP • Arte • 2026
As aprendizagens necessárias para a educação digital e midiática são as seguintes, EXCETО uma:
- a) Letramento computacional, midiático е informacional.
- b) Cultura digital e capacidades complexas.
- c) Cidadania digital.
- d) Direitos digitais.
- e) Redes de telecomunicações, recursos de órbita e espectro de radiofrequências.
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5

Q1117723 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • IDECAN • AL CE • Pedagogia • 2026
Conforme os estudos de Liliane Bacich e José Moran sobre ensino híbrido, a elaboração de planos de aula exige diferenciadas decisões pedagógicas de aprendizagem. Desse modo, assinale a alternativa correta.
- a) Integrar intencionalmente experiências presenciais e on-line em percursos articulados, favorecendo diferentes trajetórias de aprendizagem e maior participação do estudante.
- b) Estruturar o planejamento a partir da distribuição equilibrada de atividades presenciais e virtuais, assegurando equivalência entre cargas de trabalho e instrumentos de avaliação.
- c) Organizar percursos formativos baseados na curadoria de conteúdos digitais, priorizando o acesso autônomo às informações como principal estratégia de aprendizagem.
- d) Planejar situações didáticas centradas na flexibilização dos recursos educacionais, preservando a uniformidade dos percursos e resultados esperados para toda a turma.
- e) Combinar diferentes metodologias e tecnologias educacionais, concentrando o planejamento na ampliação das oportunidades de acesso aos conteúdos curriculares.
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6

Q1117703 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • FGV • SEDUC SP • Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio Ciências • 2026
Um professor quer adotar o método da sala de aula invertida em sua disciplina. Ele precisa decidir como organizar o tempo de estudo e a dinâmica da turma sem descaracterizar a abordagem.

A organização adequada consiste em
- a) apresentar as noções fundamentais durante o encontro presencial e dedicar o estudo autônomo a exercícios de consolidação realizados após a aula.
- b) substituir os procedimentos avaliativos formais por registros de participação, uma vez que a responsabilidade pelo estudo passa a ser inteiramente do estudante
- c) concentrar as atividades de ensino em ambientes virtuais de aprendizagem, tornando dispensável a realização de interações pedagógicas presenciais.
- d) distribuir explicações e exercícios ao longo das aulas de acordo com as demandas do momento, independentemente de uma preparação prévia dos estudantes.
- e) reservar o primeiro contato com os conteúdos para momentos de estudo autônomo e utilizar os encontros presenciais para aprofundamento das aprendizagens.
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7

Q1117696 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • FUNDATEC • Prefeitura de Panambi RS • Edital n 01 • 2022
Segundo Moran (2018), o papel do professor hoje é muito mais amplo e complexo, pois:

I. Está centrado em transmitir aos alunos informações de uma área específica.
II. É um designer de roteiros personalizados e grupais de aprendizagens.
III. É um mentor de projetos profissionais e de vida dos alunos.

Quais estão corretas?
- a) Apenas I.
- b) Apenas II.
- c) Apenas I e III.
- d) Apenas II e III.
- e) I, II e III.
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8

Q1117586 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • CESPE CEBRASPE • UNEAL • Área Técnico em Assuntos Educacionais • 2026
Julgue o próximo item, referente à educação a distância, à pedagogia e à andragogia.
Nas atividades assíncronas em cursos a distância, todos os participantes se conectam ao mesmo tempo e podem interagir em tempo real.
- a) Certo
- b) Errado
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9

Q1117583 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • CESPE CEBRASPE • UNEAL • Área Técnico em Assuntos Educacionais • 2026
Julgue o próximo item, referente à educação a distância, à pedagogia e à andragogia.
Uma das características da educação a distância é a interatividade, conceituada como o respeito ao ritmo do estudante.
- a) Certo
- b) Errado
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10

Q1117487 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • VUNESP • Prefeitura de Peruíbe SP • Educação Especial Deficiência Mental • 2023
No decorrer da elaboração e do desenvolvimento dos planos de atendimento para cada aluno, o professor de AEE apropria-se de novos conteúdos e recursos que ampliam seu conhecimento para a atuação na Sala de Recursos Multifuncional.
Assinale a alternativa que cita corretamente dois conteúdos do AEE.
- a) Materiais didáticos e pedagógicos acessíveis.
- b) Tecnologias de informação e de comunicação (TICS) acessíveis.
- c) Mouses e teclados com colmeias.
- d) Sintetizadores de voz e pranchas de comunicação aumentativa (CAA).
- e) Língua Portuguesa na modalidade escrita e alfabeto digital.
Analisando...
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