David Castilho
EQUIPE
27/08/2026 • 10:02
Vamos analisar essa questão que trata das mudanças na função do supervisor educacional ao longo do tempo. Antigamente, como o texto da questão menciona, o trabalho do supervisor era ligado ao controle e à inspeção, mas hoje, ele assume muito mais funções pedagógicas, de apoio, formação e acompanhamento do processo de ensino.
Vamos analisar cada afirmação:
A primeira (O supervisor educacional é o profissional que orienta e sistematiza o trabalho pedagógico desenvolvido pelos professores em uma dada realidade escolar) está correta. Atualmente, a função do supervisor é justamente essa: orientar, acompanhar e colaborar na sistematização das práticas pedagógicas dos docentes.
A segunda afirmação (Supervisor educacional e professores, juntos, necessitam se disporem a reconstruir sua identidade profissional...) também é verdadeira. O trabalho coletivo, a análise conjunta de práticas e a reflexão constante sobre o fazer pedagógico fazem parte da atuação tanto do supervisor quanto do professor, sempre em diálogo com a realidade escolar para avançar na construção e melhoria dos processos educativos.
Já a terceira afirmação (O supervisor educacional é o que deve refletir sobre: o que fazer, por que fazer e para que fazer, assumindo a dimensão educadora e política de sua função, independente do trabalho coletivo) é falsa. O erro está em afirmar que o supervisor faz isso "independente do trabalho coletivo". Essa perspectiva não dialoga com o papel contemporâneo da supervisão, que exige justamente a articulação e o trabalho coletivo entre toda a equipe pedagógica e docente.
Logo, o gabarito correto corresponde à alternativa: V, V, F, que aparece na letra a.
Vamos analisar cada afirmação:
A primeira (O supervisor educacional é o profissional que orienta e sistematiza o trabalho pedagógico desenvolvido pelos professores em uma dada realidade escolar) está correta. Atualmente, a função do supervisor é justamente essa: orientar, acompanhar e colaborar na sistematização das práticas pedagógicas dos docentes.
A segunda afirmação (Supervisor educacional e professores, juntos, necessitam se disporem a reconstruir sua identidade profissional...) também é verdadeira. O trabalho coletivo, a análise conjunta de práticas e a reflexão constante sobre o fazer pedagógico fazem parte da atuação tanto do supervisor quanto do professor, sempre em diálogo com a realidade escolar para avançar na construção e melhoria dos processos educativos.
Já a terceira afirmação (O supervisor educacional é o que deve refletir sobre: o que fazer, por que fazer e para que fazer, assumindo a dimensão educadora e política de sua função, independente do trabalho coletivo) é falsa. O erro está em afirmar que o supervisor faz isso "independente do trabalho coletivo". Essa perspectiva não dialoga com o papel contemporâneo da supervisão, que exige justamente a articulação e o trabalho coletivo entre toda a equipe pedagógica e docente.
Logo, o gabarito correto corresponde à alternativa: V, V, F, que aparece na letra a.