Segundo Hoffmann (2019), a avaliação na Educação Infantil, em uma perspectiva...

Vamos falar sobre avaliação na Educação Infantil segundo Hoffmann, que é uma autora referência nesse tema. A avaliação mediadora, nessa perspectiva, tem como base acompanhar o desenvolvimento e as aprendizagens das crianças, respeitando seus tempos e promovendo intervenções pedagógicas adequadas. Por isso, observa-se de perto o dia a dia das crianças, registando suas interações, produções e atitudes, sem o uso de instrumentos rígidos ou meramente quantitativos.
No item I, ele aponta a observação sistemática e o registro como procedimentos essenciais. Isso está totalmente de acordo com a proposta da avaliação mediadora, pois o professor acompanha e documenta as experiências infantis para compreender seus processos de aprendizagem.
No item II, fala sobre aplicação de testes padronizados e provas objetivas. Essa prática não condiz com a avaliação mediadora defendida por Hoffmann para a Educação Infantil, pois ela desconsidera a singularidade das crianças pequenas, além de ser contraindicada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para esse segmento.
No III, diz que a avaliação serve como instrumento a serviço da aprendizagem, orientando o planejamento pedagógico e as intervenções. Isso é correto para a perspectiva mediadora, já que a avaliação aqui realmente orienta e alimenta as estratégias do professor para promover melhores aprendizagens.
Portanto, estão corretas as assertivas I e III. O gabarito é a alternativa C.