A estrutura e o funcionamento do ensino de graduação na UFPA definem que as a...

A estrutura e o funcionamento do ensino de graduação na UFPA definem que as atividades curriculares de cada curso serão organizadas de modo coerente, a fim de possibilitar o desenvolvimento das hab...


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A estrutura e o funcionamento do ensino de graduação na UFPA definem que as atividades curriculares de cada curso serão organizadas de modo coerente, a fim de possibilitar o desenvolvimento das habilidades e competências previstas no perfil do profissional a ser formado. Referidas atividades podem ser ofertadas no formato modular ou paralelo. Constitui característica da modalidade paralela
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  • Equipe Gabarite
    Equipe Gabarite EQUIPE
    27/08/2026 • 09:01
    Vamos falar sobre a organização das atividades na graduação, especificamente sobre o formato de oferta das disciplinas ou módulos de um curso. Em muitas instituições, como a UFPA, existe a possibilidade das atividades curriculares serem oferecidas no formato modular ou no formato paralelo. O formato modular é aquele em que o estudante cursa uma disciplina ou módulo por vez, concentrando-se apenas nela, geralmente em períodos mais curtos e intensos. Já o formato paralelo permite que várias disciplinas ocorram simultaneamente ao longo do semestre ou período letivo.

    A banca quer saber uma característica da modalidade paralela. Vamos analisar as opções. A alternativa a diz "desenvolvimento de forma isolada" — isso estaria mais para o modelo modular, onde se foca em uma atividade de cada vez. A letra b fala em "respeito à carga horária concentrada": essa também é uma característica mais do modular, pois no paralelo as disciplinas dividem o tempo ao longo do período, não concentrando a carga horária de uma disciplina apenas. A letra c traz "ser desenvolvida concomitantemente em horário distinto ao longo do período letivo", que remete ao paralelo, pois disciplinas acontecem ao mesmo tempo, só que em horários diferentes. A alternativa d fala sobre o colegiado mudar a forma de oferta a qualquer tempo, o que não é bem uma característica da modalidade em si, mas uma questão administrativa. E por fim, a letra e, "desenvolvimento de forma integral, gradual e sucessiva", novamente lembra o modelo modular e não o paralelo.

    Assim, a opção correta é a letra c: ser desenvolvida concomitantemente em horário distinto ao longo do período letivo, justamente porque a modalidade paralela implica cursar várias disciplinas ao mesmo tempo.

    Gabarito: c.
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