David Castilho
EQUIPE
27/08/2026 • 08:01
Vamos dar uma olhada nessa questão sobre a atuação dos jesuítas e o Ratio Studiorum, que foi o grande documento orientador do ensino jesuítico. Quando os jesuítas chegaram ao Brasil, o objetivo deles era principalmente catequético: educar para converter e consolidar a fé católica. O modelo de educação criado pela Companhia de Jesus não era focado em ciência experimental nem em ensino técnico para as manufaturas coloniais, então já podemos eliminar as alternativas a) e b).
O Ratio Studiorum se baseava fortemente no ensino humanista europeu, com textos clássicos, muita memorização, repetição de conteúdos e incentivo à emulação entre os estudantes, tudo isso sob forte rigor disciplinar. O foco sempre foi formar católicos devotos, não incentivar a autonomia cognitiva ou a livre interpretação dos textos, o que afasta a letra c).
Por outro lado, é um erro acreditar que havia valorização de saberes indígenas e cultura local no currículo dos jesuítas, então a letra e) também podemos descartar. O ensino era padronizado e europeu.
A alternativa d) é a que melhor descreve o Ratio Studiorum: ensino humanista clássico, rígido, centrado na memorização, emulação e na fé católica. Portanto, o gabarito é a letra d.
O Ratio Studiorum se baseava fortemente no ensino humanista europeu, com textos clássicos, muita memorização, repetição de conteúdos e incentivo à emulação entre os estudantes, tudo isso sob forte rigor disciplinar. O foco sempre foi formar católicos devotos, não incentivar a autonomia cognitiva ou a livre interpretação dos textos, o que afasta a letra c).
Por outro lado, é um erro acreditar que havia valorização de saberes indígenas e cultura local no currículo dos jesuítas, então a letra e) também podemos descartar. O ensino era padronizado e europeu.
A alternativa d) é a que melhor descreve o Ratio Studiorum: ensino humanista clássico, rígido, centrado na memorização, emulação e na fé católica. Portanto, o gabarito é a letra d.