Camila Duarte
EQUIPE
27/08/2026 • 05:01
Vamos analisar essa questão que fala sobre a didática no ensino de informática. Quando pensamos em ensinar adultos ou jovens em contextos variados de conhecimento prévio, é fundamental adotar estratégias que promovam a participação ativa e a troca de experiências na sala de aula. Isso é ainda mais verdade em cursos de informática, onde a prática e a interação costumam ser os melhores caminhos para a aprendizagem significativa.
Vamos passar por cada alternativa: A letra A descreve um modelo expositivo tradicional, que é justamente criticado pela falta de participação ativa dos alunos – ela está errada porque o foco aqui são atividades práticas e interativas, não só exposição do conteúdo. A letra B comete um erro ao dizer que a avaliação somativa promove a interação contínua: na verdade, a avaliação somativa costuma acontecer ao final do processo, com o objetivo de mensurar o que foi aprendido, não de promover interação. A letra D afirma que o planejamento de aula só pensa na mensuração final dos resultados, o que é incorreto: o planejamento envolve escolha de métodos, divisão de tempo, entre outros fatores, não apenas a avaliação final. A letra E diminui o material didático apenas à leitura individual, o que não contempla todas as possibilidades de recursos didáticos.
Já a alternativa C é a correta: o ensino interativo é justamente aquele que promove participação ativa dos alunos por meio de atividades práticas, discussões e construção conjunta do conhecimento. Esse é o modelo mais alinhado com o cenário apresentado na questão.
Portanto, a resposta certa é a alternativa C.
Vamos passar por cada alternativa: A letra A descreve um modelo expositivo tradicional, que é justamente criticado pela falta de participação ativa dos alunos – ela está errada porque o foco aqui são atividades práticas e interativas, não só exposição do conteúdo. A letra B comete um erro ao dizer que a avaliação somativa promove a interação contínua: na verdade, a avaliação somativa costuma acontecer ao final do processo, com o objetivo de mensurar o que foi aprendido, não de promover interação. A letra D afirma que o planejamento de aula só pensa na mensuração final dos resultados, o que é incorreto: o planejamento envolve escolha de métodos, divisão de tempo, entre outros fatores, não apenas a avaliação final. A letra E diminui o material didático apenas à leitura individual, o que não contempla todas as possibilidades de recursos didáticos.
Já a alternativa C é a correta: o ensino interativo é justamente aquele que promove participação ativa dos alunos por meio de atividades práticas, discussões e construção conjunta do conhecimento. Esse é o modelo mais alinhado com o cenário apresentado na questão.
Portanto, a resposta certa é a alternativa C.