Matheus Fernandes
EQUIPE
27/08/2026 • 04:01
Vamos falar sobre o conceito de currículo segundo Vasconcellos, um dos principais estudiosos da área educacional no Brasil. Quando Vasconcellos discute o currículo escolar, ele argumenta que o currículo não deve ser entendido apenas como algo pronto, imposto de cima para baixo, mas sim como resultado de uma construção coletiva. Essa construção acontece a partir do encontro dos currículos de todos os sujeitos envolvidos na prática educativa.
O autor destaca, especialmente, a relação entre os professores (que também têm seus conhecimentos, experiências e expectativas) e os alunos (que trazem suas culturas, histórias e vivências para a escola). Esse encontro cria um currículo vivo, dinâmico, que vai além do currículo formal escrito nos documentos oficiais. Ou seja, é principalmente na interação entre professores e alunos que o currículo realmente se concretiza.
Assim, embora as demais alternativas apresentem sujeitos importantes na escola e na sociedade, a resposta correta é aquela que refere o diálogo entre professores e alunos, pois são eles que centralmente vivenciam e transformam o currículo em algo significativo.
Portanto, o gabarito é a letra b.
O autor destaca, especialmente, a relação entre os professores (que também têm seus conhecimentos, experiências e expectativas) e os alunos (que trazem suas culturas, histórias e vivências para a escola). Esse encontro cria um currículo vivo, dinâmico, que vai além do currículo formal escrito nos documentos oficiais. Ou seja, é principalmente na interação entre professores e alunos que o currículo realmente se concretiza.
Assim, embora as demais alternativas apresentem sujeitos importantes na escola e na sociedade, a resposta correta é aquela que refere o diálogo entre professores e alunos, pois são eles que centralmente vivenciam e transformam o currículo em algo significativo.
Portanto, o gabarito é a letra b.