Equipe Gabarite
EQUIPE
27/08/2026 • 04:01
Vamos analisar o tema do conhecimento lógico-matemático. Esse conceito, muito debatido por Piaget, destaca que esse tipo de conhecimento é construído pela criança ao interagir com o mundo, principalmente explorando, relacionando e refletindo sobre quantidades, formas, tamanhos, entre outros aspectos.
A opção A é a alternativa incorreta. Ela afirma que a construção do conhecimento lógico-matemático independe de situações significativas e do contexto da criança, o que não está de acordo com a abordagem construtivista. Segundo essa perspectiva, é justamente a partir do contexto e de atividades significativas que a criança constrói esse conhecimento ao pensar sobre objetos e eventos do seu cotidiano.
As demais alternativas estão corretas: a letra B reconhece que o número é uma relação mental construída a partir de experiências como comparação e classificação; a C fala que o conhecimento lógico-matemático é construído internamente, mas a partir da ação e das experiências; já a D ressalta que não basta apenas repetição ou verbalização para aprender conceitos matemáticos, pois a mente não é passiva.
Portanto, a resposta correta é a letra A.
A opção A é a alternativa incorreta. Ela afirma que a construção do conhecimento lógico-matemático independe de situações significativas e do contexto da criança, o que não está de acordo com a abordagem construtivista. Segundo essa perspectiva, é justamente a partir do contexto e de atividades significativas que a criança constrói esse conhecimento ao pensar sobre objetos e eventos do seu cotidiano.
As demais alternativas estão corretas: a letra B reconhece que o número é uma relação mental construída a partir de experiências como comparação e classificação; a C fala que o conhecimento lógico-matemático é construído internamente, mas a partir da ação e das experiências; já a D ressalta que não basta apenas repetição ou verbalização para aprender conceitos matemáticos, pois a mente não é passiva.
Portanto, a resposta correta é a letra A.