Matheus Fernandes
EQUIPE
27/08/2026 • 04:01
Vamos analisar essa questão abordando a importância da Lei Federal Nº 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Africana e Afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados, do país. A lei buscou justamente combater o apagamento histórico e valorizar a riqueza das africanidades presentes na formação social brasileira.
Olhando para as alternativas:
A alternativa 'a' diz que a lei ajudou a construir uma ideia depreciativa da África. Isso não faz sentido, já que a proposta da lei é justamente valorizar a cultura e a história africana, indo de encontro à visão reducionista.
A alternativa 'b' fala que a lei teria gerado dúvidas e, por isso, ajudado a reproduzir preconceito e racismo. Isso também não está de acordo com o objetivo e os resultados buscados pela lei, pois ela nasceu do movimento negro e de educadores engajados na luta antirracista.
A alternativa 'c' acerta ao apontar que a lei busca descolonizar olhares e currículos, oferecendo uma visão da história brasileira que não seja eurocêntrica. Essa é, de fato, a principal intenção da lei: promover o conhecimento da história e da contribuição da população negra, valorizando sua luta, resistência e afirmação.
A alternativa 'd' desmerece a lei ao dizer que ela de nada serviu. Apesar dos avanços lentos e dos desafios ainda presentes, é inegável que o conhecimento e a valorização da história negra são passos fundamentais para a quebra de preconceitos.
Portanto, a alternativa correta é a letra 'c'.
Olhando para as alternativas:
A alternativa 'a' diz que a lei ajudou a construir uma ideia depreciativa da África. Isso não faz sentido, já que a proposta da lei é justamente valorizar a cultura e a história africana, indo de encontro à visão reducionista.
A alternativa 'b' fala que a lei teria gerado dúvidas e, por isso, ajudado a reproduzir preconceito e racismo. Isso também não está de acordo com o objetivo e os resultados buscados pela lei, pois ela nasceu do movimento negro e de educadores engajados na luta antirracista.
A alternativa 'c' acerta ao apontar que a lei busca descolonizar olhares e currículos, oferecendo uma visão da história brasileira que não seja eurocêntrica. Essa é, de fato, a principal intenção da lei: promover o conhecimento da história e da contribuição da população negra, valorizando sua luta, resistência e afirmação.
A alternativa 'd' desmerece a lei ao dizer que ela de nada serviu. Apesar dos avanços lentos e dos desafios ainda presentes, é inegável que o conhecimento e a valorização da história negra são passos fundamentais para a quebra de preconceitos.
Portanto, a alternativa correta é a letra 'c'.