Camila Duarte
EQUIPE
27/08/2026 • 04:01
Vamos analisar cada afirmação da questão, que envolve o uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no ensino de história.
A primeira afirmação diz que conhecer essa nova realidade e perceber como os estudantes se articulam com ela é uma chance de problematizar os reflexos das tecnologias desenvolvidas historicamente e discutir questões do tempo presente. Essa proposição está correta, pois entender o contexto atual e seus impactos é fundamental para o ensino de história, especialmente ao pensar nos processos contemporâneos.
A segunda afirmação destaca que a incorporação das TICs possibilita novas formas de discussão, construção e difusão do conhecimento, além de tornar o ensino-aprendizagem mais participativo. Isso também está certo, pois as tecnologias realmente diversificam e enriquecem as práticas pedagógicas, promovendo maior engajamento e participação dos alunos.
Já na terceira, é dito que, segundo Piaget, o uso das TICs inviabiliza a interação do estudante com seu meio e impede que ele se perceba como agente histórico. Esse item está errado. Na verdade, as tecnologias, quando bem utilizadas, podem potencializar a aprendizagem significativa e a interação do aluno com o conhecimento histórico, respeitando inclusive os princípios construtivistas de Piaget.
Por fim, a quarta afirmação fala que a inserção das TICs possibilita o uso de novos recursos metodológicos, como multimídia, blogs e redes sociais, além de novas abordagens por meio da multiplicidade de ferramentas. Isso está correto, pois a variedade de recursos tecnológicos oferece ao professor e aluno várias possibilidades de trabalho com a história.
Com isso, a sequência correta é: Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro. O gabarito, portanto, é a letra a.
A primeira afirmação diz que conhecer essa nova realidade e perceber como os estudantes se articulam com ela é uma chance de problematizar os reflexos das tecnologias desenvolvidas historicamente e discutir questões do tempo presente. Essa proposição está correta, pois entender o contexto atual e seus impactos é fundamental para o ensino de história, especialmente ao pensar nos processos contemporâneos.
A segunda afirmação destaca que a incorporação das TICs possibilita novas formas de discussão, construção e difusão do conhecimento, além de tornar o ensino-aprendizagem mais participativo. Isso também está certo, pois as tecnologias realmente diversificam e enriquecem as práticas pedagógicas, promovendo maior engajamento e participação dos alunos.
Já na terceira, é dito que, segundo Piaget, o uso das TICs inviabiliza a interação do estudante com seu meio e impede que ele se perceba como agente histórico. Esse item está errado. Na verdade, as tecnologias, quando bem utilizadas, podem potencializar a aprendizagem significativa e a interação do aluno com o conhecimento histórico, respeitando inclusive os princípios construtivistas de Piaget.
Por fim, a quarta afirmação fala que a inserção das TICs possibilita o uso de novos recursos metodológicos, como multimídia, blogs e redes sociais, além de novas abordagens por meio da multiplicidade de ferramentas. Isso está correto, pois a variedade de recursos tecnológicos oferece ao professor e aluno várias possibilidades de trabalho com a história.
Com isso, a sequência correta é: Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro. O gabarito, portanto, é a letra a.