David Castilho
EQUIPE
27/08/2026 • 03:01
Vamos dar uma olhada nas atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) segundo a Resolução CNE/CEB nº 4/2009. Primeiramente, é importante entender que o papel do AEE é complementar e/ou suplementar a formação dos alunos público-alvo da educação especial. Esse profissional atua para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos, utilizando estratégias, recursos e tecnologias assistivas.
Agora, vamos analisar cada assertiva:
1) 'Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.' — Verdadeiro. Esse é um dos pontos centrais do papel do professor do AEE, que deve planejar e adaptar as atividades para cada caso, avaliando constantemente se os recursos estão realmente atendendo às necessidades do aluno.
2) 'Atuar da mesma forma que o Auxiliar de Educação Inclusiva, tendo em vista que ambos possuem as mesmas competências pedagógicas.' — Falso. Os papéis são diferentes: o professor do AEE tem função pedagógica de ensino especializado, enquanto o auxiliar atua no apoio às necessidades gerais do aluno, sem as mesmas atribuições de planejamento pedagógico do AEE.
3) 'Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.' — Verdadeiro. Faz parte do trabalho do AEE organizar os atendimentos, definindo prioridades, metodologias e estratégias conforme as características do público atendido.
4) 'Promover o aprendizado dos alunos com necessidades especiais nas instituições da comunidade.' — Falso. O AEE atua promovendo o aprendizado de forma complementar à sala de aula comum e não nas 'instituições da comunidade', termo que não condiz com sua atuação formal no contexto escolar.
5) 'Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelos alunos.' — Verdadeiro. A interação com professores e familiares faz parte das atribuições do professor do AEE, que orienta todos sobre os recursos e estratégias utilizados para potencializar o desenvolvimento dos estudantes.
6) 'Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.' — Verdadeiro. É um dos grandes nortes do AEE promover autonomia, ensinar o uso dos recursos e da tecnologia assistiva, ampliando capacidades e participações.
Assim, a sequência correta de cima para baixo é: V – F – V – F – V – V. Portanto, o gabarito é a letra c.
Agora, vamos analisar cada assertiva:
1) 'Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.' — Verdadeiro. Esse é um dos pontos centrais do papel do professor do AEE, que deve planejar e adaptar as atividades para cada caso, avaliando constantemente se os recursos estão realmente atendendo às necessidades do aluno.
2) 'Atuar da mesma forma que o Auxiliar de Educação Inclusiva, tendo em vista que ambos possuem as mesmas competências pedagógicas.' — Falso. Os papéis são diferentes: o professor do AEE tem função pedagógica de ensino especializado, enquanto o auxiliar atua no apoio às necessidades gerais do aluno, sem as mesmas atribuições de planejamento pedagógico do AEE.
3) 'Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.' — Verdadeiro. Faz parte do trabalho do AEE organizar os atendimentos, definindo prioridades, metodologias e estratégias conforme as características do público atendido.
4) 'Promover o aprendizado dos alunos com necessidades especiais nas instituições da comunidade.' — Falso. O AEE atua promovendo o aprendizado de forma complementar à sala de aula comum e não nas 'instituições da comunidade', termo que não condiz com sua atuação formal no contexto escolar.
5) 'Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelos alunos.' — Verdadeiro. A interação com professores e familiares faz parte das atribuições do professor do AEE, que orienta todos sobre os recursos e estratégias utilizados para potencializar o desenvolvimento dos estudantes.
6) 'Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.' — Verdadeiro. É um dos grandes nortes do AEE promover autonomia, ensinar o uso dos recursos e da tecnologia assistiva, ampliando capacidades e participações.
Assim, a sequência correta de cima para baixo é: V – F – V – F – V – V. Portanto, o gabarito é a letra c.