Marcos de Castro
EQUIPE
27/08/2026 • 02:01
Vamos analisar a questão que discute o papel da pesquisa na prática docente nos dias de hoje. Esse tema é recorrente porque, nas últimas décadas, a ideia de que o professor também pode ser pesquisador ganhou muita força, exatamente porque estimula uma atuação mais reflexiva, autônoma e engajada na escola.
A alternativa I aponta que a pesquisa permite ao professor produzir conhecimentos a partir de análises críticas de situações vivenciadas no cotidiano escolar. Isso está certo. A investigação no dia a dia é realmente fonte rica de novos saberes pedagógicos.
A afirmativa II diz respeito ao envolvimento do professor com o contexto investigado. A pesquisa feita na escola exige, sim, esse compromisso com a realidade estudada, valorizando o conhecimento situado. Correta também.
Na III, é dito que pesquisar contribui para a autonomia profissional dos docentes, já que a reflexão sobre a própria prática fundamenta as decisões. Esse é um ponto central nas discussões sobre pesquisa-formação docente e está correto.
Agora a alternativa IV é o ponto de atenção: ela afirma que toda investigação desenvolvida pelo professor leva, NECESSARIAMENTE, a transformações imediatas e mensuráveis na escola. Esse é um equívoco. Nem toda pesquisa vai gerar mudanças imediatas e muito menos sempre mensuráveis. A pesquisa pode gerar reflexão e mudança a médio ou longo prazo, então IV está errada.
Por fim, a V fala da articulação entre pesquisa e prática docente favorecendo a construção coletiva do conhecimento. Isso está em consonância com a literatura, pois a pesquisa estimula o diálogo e a problematização entre os sujeitos escolares. Também está correta.
Lendo as alternativas, a única que reúne todas as corretas (I, II, III e V) é a letra e.
A alternativa I aponta que a pesquisa permite ao professor produzir conhecimentos a partir de análises críticas de situações vivenciadas no cotidiano escolar. Isso está certo. A investigação no dia a dia é realmente fonte rica de novos saberes pedagógicos.
A afirmativa II diz respeito ao envolvimento do professor com o contexto investigado. A pesquisa feita na escola exige, sim, esse compromisso com a realidade estudada, valorizando o conhecimento situado. Correta também.
Na III, é dito que pesquisar contribui para a autonomia profissional dos docentes, já que a reflexão sobre a própria prática fundamenta as decisões. Esse é um ponto central nas discussões sobre pesquisa-formação docente e está correto.
Agora a alternativa IV é o ponto de atenção: ela afirma que toda investigação desenvolvida pelo professor leva, NECESSARIAMENTE, a transformações imediatas e mensuráveis na escola. Esse é um equívoco. Nem toda pesquisa vai gerar mudanças imediatas e muito menos sempre mensuráveis. A pesquisa pode gerar reflexão e mudança a médio ou longo prazo, então IV está errada.
Por fim, a V fala da articulação entre pesquisa e prática docente favorecendo a construção coletiva do conhecimento. Isso está em consonância com a literatura, pois a pesquisa estimula o diálogo e a problematização entre os sujeitos escolares. Também está correta.
Lendo as alternativas, a única que reúne todas as corretas (I, II, III e V) é a letra e.