Em relação ao processo avaliativo na Educação Infantil, avaliar se as afirma...

Vamos por partes para entender este tema importantíssimo sobre avaliação na Educação Infantil. O processo avaliativo nessa etapa não tem o objetivo de reprovar ou aprovar nem de classificar as crianças. A avaliação deve ser contínua, diagnóstica e formativa, centrada no desenvolvimento integral da criança.

Analisando as afirmativas: A primeira diz que a avaliação verifica se o percurso estabelecido pelo educador foi cumprido e se a criança está apta para ser promovida ao próximo nível. Essa está errada. Na Educação Infantil não existe reprovação, promoção, aprovação ou retenção; o foco não é ‘cumprir percurso estabelecido’ e sim respeitar o tempo de cada criança.

A segunda afirmativa fala do acompanhamento das conquistas, das dificuldades, da interação e da apropriação de conceitos. Essa está correta, pois a avaliação nesse nível visa exatamente observar o desenvolvimento, as conquistas e possíveis desafios das crianças.

A terceira afirma que a avaliação deve respeitar cada momento da vida da criança, e que esses momentos precisam ser registrados, tornando-se elementos do processo educativo. Isso também está correto, pois os registros e relatórios são parte essencial do processo avaliativo na Educação Infantil.

Portanto, a sequência correta é: E - C - C. Gabarito: Letra D.